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让阅读教学,放飞学生的个性——《草船借箭》教学反思
让阅读教学,放飞学生的个性——《草船借箭》教学反思
来源 :现代教育科学:小学校长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:matingf
【摘 要】
:
新课标指出:阅读教学“是学生教师之间的文本对话过程”,是“学生的个性化行为”。因此,“课堂不应该是一人独白,应该是双主体的交流,是师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、
【作 者】
:
袁雪娇
【机 构】
:
东北师大第二附属小学
【出 处】
:
现代教育科学:小学校长
【发表日期】
:
2008年3期
【关键词】
:
个性化行为
学生教师
阅读教学
《草船借箭》
教学反思
对话过程
“感悟”
新课标
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新课标指出:阅读教学“是学生教师之间的文本对话过程”,是“学生的个性化行为”。因此,“课堂不应该是一人独白,应该是双主体的交流,是师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性的对话”。新课标还指出:阅读教学“要珍视学生的独特感受、体验和理解”。可见,“感悟”是前提,
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