【摘 要】
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数学作为基础学科,本身就是锻炼思维的一种方式,在数学教学中的额思维能力培养贯穿于知识获取和应用的过程当中。而在初中数学教学中,思维能力的培养要有具体的策略,让学生的
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数学作为基础学科,本身就是锻炼思维的一种方式,在数学教学中的额思维能力培养贯穿于知识获取和应用的过程当中。而在初中数学教学中,思维能力的培养要有具体的策略,让学生的能力养成有具体的内容,发挥出数学教学的作用,以此实现有效的能力培养。针对初中数学教学的特点和学生的学习需要,思维能力的培养需要以兴趣下的自主学习为基础,将应用思维、创新思维、数学思维、逆向思维能力得到建立,保证学生的综合能力提升。
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