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新课程改革背景下,物理课程目标从以知识为中心转变为以素养提升为中心。有效提升学生的科学素养是物理课堂教学中一个亟待解决的问题。文章结合“物体的质量”的教学,介绍以体验为主要外在学习形式,以领悟为内在学习形式的教学策略,提出在教学中培养学生科学素养的有效途径。
基于科学素养的体验式教学策略——以“物体的质量”教学为例
【摘 要】
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新课程改革背景下,物理课程目标从以知识为中心转变为以素养提升为中心。有效提升学生的科学素养是物理课堂教学中一个亟待解决的问题。文章结合“物体的质量”的教学,介绍以
【机 构】
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江苏南通市北城中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中物理‘体·悟’教学的实践研究”的研究成果之一,项目编号:E-b/2020/11
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