【摘 要】
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当前的小学数学理论教学偏重,不利于学生数学思维的培养,课堂氛围凝重,学生感到压力较大,种种不利因素,使小学数学教学质量不尽理想.为了打造一个轻松愉悦的数学教学课堂氛围
【机 构】
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吉林省榆树市第三小学校,吉林 榆树 130400
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当前的小学数学理论教学偏重,不利于学生数学思维的培养,课堂氛围凝重,学生感到压力较大,种种不利因素,使小学数学教学质量不尽理想.为了打造一个轻松愉悦的数学教学课堂氛围,同时使学生能够更加轻易的理解数学知识,利用生活情境开展教学是一个非常不错的选择,为此,本文介绍了如何将生活情境融入到数学课堂当中,为数学教学效果的提升提供一定的借鉴和参考.
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