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摘要：本文旨在提高高职院校学生对有关专业整合自学的兴趣，为大学生提供一种自学模式，引导学生充分利用好业余时间涉足其它专业课程的学习，从而更好的适应社会和企业的需求。多数高职院校正大力探索“教学做一体化”教学，本文是从大学生自学的角度来探讨，当然也可作为一种课堂学习模式加以借鉴，给“教学做一体化”教学开辟新的路径多以尝试。
关键词：自学问题 专业整合 计算机课程 电脑
一、大学生进行专业整合自学的可行性与必要性
首先，据人民网相关数据表明，从就业和社会需求上来看，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口。因此，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，自学一些其他专业的相关课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
其次，随着信息时代的发展，不管是工作还是生活，人们越来越离不开电脑，电脑的使用丰富了人们的生活，提高了工作效率。本文主要谈及高职计算机学科与各专业整合的自学问题，以此来启发大学生如何进行专业整合的自学。大部分高职院校虽已开设了计算机专业，而对于不是计算机专业的学生而言，在本专业的基础上涉猎某些计算机课程，对本专业也是一个更好的促进。
另外，大学的课余时间较为丰富，比起中学，学习方式上应有所改变，并且大学生们具备一定自学能力和必要的基础知识，这些都为进行专业整合学习提供了必要条件。另外大学生在校期间，有电子阅览室、互连网各种教学视频、图书馆书籍、期刊杂志等等，还有各个专业的教师，都是进行专业整合学习的丰富资源。
二、有关大学生专业整合的自学问题初探
1、建筑专业学生如何进行专业整合的自学
随着城市楼宇经济的发展，房地产行业异军突起，带动了印刷、广告等行业，大街小巷散发的楼房销售宣传单比比皆是，不断深入人们的生活，成为方便快捷的消费时代的一种产物。大学生们只要多注意观察、动脑筋、努力去思考、查资料，就知道楼房宣传单是如何做出来的。（如图1楼房宣传单）
这张楼房宣传单的制作过程便是先用《建筑工程制图》知识利用AutoCAD（二维、三维绘图软件，通常用二维） 画出图1中楼房的二维视图，接着把AutoCAD二维视图导入3d MAX（三维、动画制作应用软件）中进行楼房建模，再把3d MAX中的楼房建模效果图导入到Photoshop（图像处理应用软件）中去处理（填加配景等），最后再把Photoshop效果图导入到CorelDRAW（排版应用软件）中去排版，就完成了楼房销售宣传单制作。
从楼房售销宣传单的制作过程带给我们很多启示，对于“建筑专业”的学生而言，基本上能够做出来，因为AutoCAD、3d MAX、Photoshop三门课都已开设，业余时间再把CorelDRAW学习一下，就能制作出来并小有成就感。对于计算机专业的学生而言，AutoCAD、3d MAX、Photoshop、CorelDRAW四门课程都开设了，只要把《建筑工程制图》弄懂了，也能通过这一制作过程将专业课程贯穿起来。
2、服装设计专业学生如何进行专业整合的自学
人们对美的追求没有止境，作为服装行业，本身就是人们视觉生活的重要组成部分。随着生活水平的提高，不管是服装效果图还是室内装饰品（书畫、照片等）大都需要通过电脑进行修饰和处理，使其完美。如图2是时装画，传统的做法是先用手绘制，涂色，晒干后，装裱好。如果把晒干后的时装画用扫描仪扫描到电脑中，就可以用Photoshop处理，处理完后可以通过互联网发送给客户、朋友等，方便快捷，也可以保存在电脑中。
如图3是素描画，传统的做法是一人作为模特（坐着或站着等），另一人将其形象如实描绘在纸上。如果用相机拍照后传输到电脑中，再用Photoshop处理，也能达到素描的效果，效率会高很多。
当然，手画和电脑处理是两码事，但作为有美术基础的服装专业学生而言，在业余时间学一下Photoshop（图像处理软件），处理起工作来将是如虎添冀。而且服装设计学院（或系）一般每年会举行”时装表演秀”，有部分同学拍了些照片，发到网上或QQ群里面，如果先用Photoshop处理每一张照片，然后再用视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等）编辑成电子相册，发送到网上，一则是一种宣传，二则是一种锻炼和积累。学习Photoshop、视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等），也会给大学生们的业余生活增添很多色彩。
3、汽配汽修专业学生如何进行专业整合的自学
随着改革开放的步伐，中国的机械制造业飞速发展，涌现出机床、专用设备、交通运输工具、机械设备、电子通讯设备等行业。拿汽配汽修专业来说，如图4 发动机简图
图4 是一个发动机运动简图，通过运动简图展示发动机中曲轴、连杆、活塞的运动关系（曲轴转动带动连杆转动，连杆转动带动活塞上下运动）。汽配汽修专业的学生在三维绘图软件（CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA实体设计等）学习的基础上，利用业余时间学习一些动画制作软件Flash 、3d MAX、Maya（三维、动画制作应用软件）等，不仅把发动机的三维模型图画出来，而且能够把它的工作过程或工作原理以动画的方式展示出来，一目了然，当然CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA实体设计等三维软件也可以作动画，但功能不如Flash 、3d MAX、Maya强大。很多高职学院每年举办大学生作品展，倘若同学们设计出一个运动机构，以动画的方式展示出来，无疑是一个创新，为以后找到合适的工作增加了不非的筹码。
4、机械专业学生如何进行专业整合的自学
对于机械专业的学生而言，《机械制图》、AutoCAD、三维软件（UG、SolidWorks、CAXA实体设计等其中一门）是必修的专业基础课，在此基础上，利用业余时间学习Photoshop，把自己设计好的机械图样（二维或三维）用Photoshop处理一下，再用CorelDRAW排排版（加上一些产品的使用说明等）可以做成产品宣传单、公司网站的样品图片。（见图5）
5、计算机专业学生如何进行专业整合的自学
即便是计算机专业的学生，利用自身的专业特长，业余时间再学一点影视专业课程（视频处理、音频制作等）知识，就能够做一个推销自己的求职视频。如图六是马文求职视频的截图，前段时间互联网上非常流行的求职视频，通过互联网利用求职视频把自己推销出去，同时也展示了自己的专业或特长。通过这一实例更充分说明进行专业整合的自学，不仅能提高自身综合素质，而且提供了展示自我的机会。
面对大学生就业难，就业工作与所学专业不对口等问题。同学们在就业之前该如何从自身入手，寻求突围之道？以上便是提供给同学们充分利用课余时间进行自学的一种模式，也即专业整合的自学模式。
参考文献：
1、李建宏，雷波，Photoshop CS3平面设计标准教程，机械工业出版社，2007，6
2、杨品，罗伟翔，Photoshop数码相片处理技巧大全，中国电力出版社，2008，6
3、达达视觉，3d MAX 高级建模实例精讲，科学出版社，2010，3
4、文东，3d MAX 动画制作基础与项目实训，科学出版社，2010，5
5、杜秋磊，郭莉，Flash CS5完全自学一本通，电子工业出版社，2010，10
6、李波，杨红，中文版CorelDRAW X4平面设计半月通，清华大学出版社，2008，9
7、王琦，Autodesk Maya 2010标准培训教材I，人民邮电出版社，2010，1
8、陈德业，黄惠莹，AutoCAD 2009建筑制图实例图解，清华大学出版社，2009，1
9、鲁君尚，CAXA实体设计：三维动画与多媒体制作实例教程，北京航天航空大学出版社，2006，6等。
关键词：自学问题 专业整合 计算机课程 电脑
一、大学生进行专业整合自学的可行性与必要性
首先，据人民网相关数据表明，从就业和社会需求上来看，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口。因此，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，自学一些其他专业的相关课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
其次，随着信息时代的发展，不管是工作还是生活，人们越来越离不开电脑，电脑的使用丰富了人们的生活，提高了工作效率。本文主要谈及高职计算机学科与各专业整合的自学问题，以此来启发大学生如何进行专业整合的自学。大部分高职院校虽已开设了计算机专业，而对于不是计算机专业的学生而言，在本专业的基础上涉猎某些计算机课程，对本专业也是一个更好的促进。
另外，大学的课余时间较为丰富，比起中学，学习方式上应有所改变，并且大学生们具备一定自学能力和必要的基础知识，这些都为进行专业整合学习提供了必要条件。另外大学生在校期间，有电子阅览室、互连网各种教学视频、图书馆书籍、期刊杂志等等，还有各个专业的教师，都是进行专业整合学习的丰富资源。
二、有关大学生专业整合的自学问题初探
1、建筑专业学生如何进行专业整合的自学
随着城市楼宇经济的发展，房地产行业异军突起，带动了印刷、广告等行业，大街小巷散发的楼房销售宣传单比比皆是，不断深入人们的生活，成为方便快捷的消费时代的一种产物。大学生们只要多注意观察、动脑筋、努力去思考、查资料，就知道楼房宣传单是如何做出来的。（如图1楼房宣传单）
这张楼房宣传单的制作过程便是先用《建筑工程制图》知识利用AutoCAD（二维、三维绘图软件，通常用二维） 画出图1中楼房的二维视图，接着把AutoCAD二维视图导入3d MAX（三维、动画制作应用软件）中进行楼房建模，再把3d MAX中的楼房建模效果图导入到Photoshop（图像处理应用软件）中去处理（填加配景等），最后再把Photoshop效果图导入到CorelDRAW（排版应用软件）中去排版，就完成了楼房销售宣传单制作。
从楼房售销宣传单的制作过程带给我们很多启示，对于“建筑专业”的学生而言，基本上能够做出来，因为AutoCAD、3d MAX、Photoshop三门课都已开设，业余时间再把CorelDRAW学习一下，就能制作出来并小有成就感。对于计算机专业的学生而言，AutoCAD、3d MAX、Photoshop、CorelDRAW四门课程都开设了，只要把《建筑工程制图》弄懂了，也能通过这一制作过程将专业课程贯穿起来。
2、服装设计专业学生如何进行专业整合的自学
人们对美的追求没有止境，作为服装行业，本身就是人们视觉生活的重要组成部分。随着生活水平的提高，不管是服装效果图还是室内装饰品（书畫、照片等）大都需要通过电脑进行修饰和处理，使其完美。如图2是时装画，传统的做法是先用手绘制，涂色，晒干后，装裱好。如果把晒干后的时装画用扫描仪扫描到电脑中，就可以用Photoshop处理，处理完后可以通过互联网发送给客户、朋友等，方便快捷，也可以保存在电脑中。
如图3是素描画，传统的做法是一人作为模特（坐着或站着等），另一人将其形象如实描绘在纸上。如果用相机拍照后传输到电脑中，再用Photoshop处理，也能达到素描的效果，效率会高很多。
当然，手画和电脑处理是两码事，但作为有美术基础的服装专业学生而言，在业余时间学一下Photoshop（图像处理软件），处理起工作来将是如虎添冀。而且服装设计学院（或系）一般每年会举行”时装表演秀”，有部分同学拍了些照片，发到网上或QQ群里面，如果先用Photoshop处理每一张照片，然后再用视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等）编辑成电子相册，发送到网上，一则是一种宣传，二则是一种锻炼和积累。学习Photoshop、视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等），也会给大学生们的业余生活增添很多色彩。
3、汽配汽修专业学生如何进行专业整合的自学
随着改革开放的步伐，中国的机械制造业飞速发展，涌现出机床、专用设备、交通运输工具、机械设备、电子通讯设备等行业。拿汽配汽修专业来说，如图4 发动机简图
图4 是一个发动机运动简图，通过运动简图展示发动机中曲轴、连杆、活塞的运动关系（曲轴转动带动连杆转动，连杆转动带动活塞上下运动）。汽配汽修专业的学生在三维绘图软件（CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA实体设计等）学习的基础上，利用业余时间学习一些动画制作软件Flash 、3d MAX、Maya（三维、动画制作应用软件）等，不仅把发动机的三维模型图画出来，而且能够把它的工作过程或工作原理以动画的方式展示出来，一目了然，当然CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA实体设计等三维软件也可以作动画，但功能不如Flash 、3d MAX、Maya强大。很多高职学院每年举办大学生作品展，倘若同学们设计出一个运动机构，以动画的方式展示出来，无疑是一个创新，为以后找到合适的工作增加了不非的筹码。
4、机械专业学生如何进行专业整合的自学
对于机械专业的学生而言，《机械制图》、AutoCAD、三维软件（UG、SolidWorks、CAXA实体设计等其中一门）是必修的专业基础课，在此基础上，利用业余时间学习Photoshop，把自己设计好的机械图样（二维或三维）用Photoshop处理一下，再用CorelDRAW排排版（加上一些产品的使用说明等）可以做成产品宣传单、公司网站的样品图片。（见图5）
5、计算机专业学生如何进行专业整合的自学
即便是计算机专业的学生，利用自身的专业特长，业余时间再学一点影视专业课程（视频处理、音频制作等）知识，就能够做一个推销自己的求职视频。如图六是马文求职视频的截图，前段时间互联网上非常流行的求职视频，通过互联网利用求职视频把自己推销出去，同时也展示了自己的专业或特长。通过这一实例更充分说明进行专业整合的自学，不仅能提高自身综合素质，而且提供了展示自我的机会。
面对大学生就业难，就业工作与所学专业不对口等问题。同学们在就业之前该如何从自身入手，寻求突围之道？以上便是提供给同学们充分利用课余时间进行自学的一种模式，也即专业整合的自学模式。
参考文献：
1、李建宏，雷波，Photoshop CS3平面设计标准教程，机械工业出版社，2007，6
2、杨品，罗伟翔，Photoshop数码相片处理技巧大全，中国电力出版社，2008，6
3、达达视觉，3d MAX 高级建模实例精讲，科学出版社，2010，3
4、文东，3d MAX 动画制作基础与项目实训，科学出版社，2010，5
5、杜秋磊，郭莉，Flash CS5完全自学一本通，电子工业出版社，2010，10
6、李波，杨红，中文版CorelDRAW X4平面设计半月通，清华大学出版社，2008，9
7、王琦，Autodesk Maya 2010标准培训教材I，人民邮电出版社，2010，1
8、陈德业，黄惠莹，AutoCAD 2009建筑制图实例图解，清华大学出版社，2009，1
9、鲁君尚，CAXA实体设计：三维动画与多媒体制作实例教程，北京航天航空大学出版社，2006，6等。