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在小学数学微课教学中,教师应当充分运用微课形象迁移作用、功能,培养学生逻辑思维能力.基于相似性可以引导学生同化性迁移,基于链接性可以引导学生顺应性迁移,基于综合性可以引导学生重组性迁移.借助微课的形象迁移,可以培育学生的抽象逻辑思维.
形象迁移:数学微课教学中逻辑思维培养策略
【摘 要】
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在小学数学微课教学中,教师应当充分运用微课形象迁移作用、功能,培养学生逻辑思维能力.基于相似性可以引导学生同化性迁移,基于链接性可以引导学生顺应性迁移,基于综合性可
【机 构】
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江苏省如东县教师发展中心;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年12期
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