【摘 要】
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在美国哈佛大学的法律教学传统中,一向重视案例教学。本世纪90年代美国师范教育又引用这一方法。因为在他们看来,案例教学是培养学生在实践中探索教育理论,学会独立做出判断
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在美国哈佛大学的法律教学传统中,一向重视案例教学。本世纪90年代美国师范教育又引用这一方法。因为在他们看来,案例教学是培养学生在实践中探索教育理论,学会独立做出判断,在多变的情况下提出多种解决问题的方法的最佳途径。同时,案例可以寓普遍原理于特殊现象之
In the United States, Harvard Law Teaching tradition, has always attached importance to case teaching. American teacher education in the 1990s quoted this method. In their view, case teaching is the best way to train students to explore educational theories in practice, to learn to make their own decisions, and to propose a variety of ways to solve problems under changing circumstances. At the same time, cases can be general principles of special phenomena
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