【摘 要】
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示范教学是幼儿园教学实践中被普遍运用的一种教学方式,合理的示范教学有利于提高幼儿观察学习的能力,消除学习障碍;有助于幼儿获得知识技能,提升创造能力。然而,在幼儿园的
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示范教学是幼儿园教学实践中被普遍运用的一种教学方式,合理的示范教学有利于提高幼儿观察学习的能力,消除学习障碍;有助于幼儿获得知识技能,提升创造能力。然而,在幼儿园的示范教学中,存在着示范不够适时适度、示范主体单一等问题,影响着幼儿主体性的发挥和创造力的培养。幼儿园的示范教学必须优化,做到适时示范、适度示范和多主体示范。
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