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◆摘 要：学校课堂是学习生涯的最主要场所，学好语文是学习其他学科的基础，语言的熟练运用对学习帮助良多。高中学习阶段，从早读课到晚自习，学生们一天的时间绝大部分都在课堂上度过的，做好课前认真预习，上课认真听讲，课后积极复习是学好语文课程的重要方法。文章结合自身实际学习经验，简要介绍了高中时期的语文学习方法，希望对学弟学妹们有所帮助。
◆关键词：高中学习;语文课程;学习方法;经验
随着我国经济的不断发展，我国在全世界的影响力不断扩大，汉语作为重要的交际工具，得到全世界越来越多人们的学习。学好语文，努力提高语言文字的理解与运用，使即将步入大学阶段的高中学生们，具有适应实际需要的阅读与写作能力，增强口语交际能力，这对以后走向社会、体现自己的人生价值非常有利。
一、高中语文学习方法与步骤
（一）制订学习计划
一个好的学习计划对提高学习能力有着莫大的作用，好的学习计划就已经成功了一半。制定学习计划，根据计划严格执行，增强学习自律性和主动性，避免了三天打鱼两天晒网的尴尬局面。在学习计划制定时，我们要根据自身学习能力，在家长的帮助下制订出一个实用的学习计划，按照计划进行学习，有助于我们养成良好的学习习惯，最终达到提高语文学习水平的目的。
（二）主动进行预习
课前对语文课程进行预习是学会主动学习的关键，是在上课前思想心理和知识的预备，课前预习应做到以下三个方面。一是大致了解第二天将要学习的课文内容及层次，做到心中有数。二是在预习时，应注意标记课文中的重难点部分，或者是自己理解起来有一定困难的部分，在上课时注意听讲和提问。三是可以在预习过后尝试解答课后的练习题，较难的习题要做标注，在老师讲解时着重听讲。
（三）做好上课准备
根据预习的情况，制定有针对性地课堂学习小目标，使同学们在课堂上集中注意力，提高课堂学习效率。调整心理状态，以乐观的学习思想和对知识的求知欲望进行学习。调整生活作息，以饱满的精神状态进入课堂学习。提前备好学习用具，整理好课桌，以免课桌上东西凌乱。
（四）上课认真听讲
排除一切干扰，在课堂中不要想其他的事。集中精力，不东张西望。在听课过程中，听不懂的地方做个标记，切勿回头去想。多举手，争取课堂上发言，积极参与课堂讨论。努力做好笔记，记下老师的板书。合理安排好休息，保持充沛精力。
（五）课后仔细复习
在课后复习时，首先应该在脑海中回顾一遍当天课堂学习的课文以及老师所说的知识点，重难点有哪些，如何解决等。一是复读教材。教材中的基本概念和知识点需要我们掌握，要从头到尾地仔细阅读，回忆之后再研读，目的性更加明确。二是整理课堂笔记。课堂笔记是对上课要点的记录，切勿记过就扔一边不管不顾。在复习时，对笔记不完整的部分要补齐，不完整的要改准确，最终整理成合用的复习材料。三是梳理知识点。将课堂中所学的知识点梳理一遍，分门别类归纳到各知识系统，形成知识网络。
二、注重课外语文课程的学习
生活中处处离不开语文，所以语文学习仅凭课堂上短暂的时间是不够的，要注意在课外学习，在生活中日积月累语文知识。
（一）提高课外阅读量
多读书对语文学习的帮助很多，我们仅仅读几册教材肯定不够，所以课外书籍的阅读必不可少。要珍惜时间，勤奋读书。
（二）使用工具书
课外读书过程中难免会遇到不懂的地方，在无法及时请教老师时，就可以借助工具书解决。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，也可以作一般书籍进行阅读，收益良多。
（三）读与诵
我国文化历史源远流长，从古代私塾到现在学校，朗读与背诵一直传承着，这是积累词汇最主要的方法。我们在朗读课文时，吐字要清晰、连贯，切勿磕磕绊绊，这有利于语感的养成;在熟读的基础上，我们可以尝试背诵，背诵的方法有多种，一段段的背诵或者先背重点。
（四）勤于独立思考
思考是掌握知识的中心环节，善于提出问题并综合分析，克服不良的思维定势，防止思想的僵化。固定的思维教育出来的学生，大部分缺少发现创造能力。所以，我们在阅读时，要从不同的角度考慮问题，分析不同的思考角度所带来的不同结果。
（五）多问
学习需要谦虚，需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止。所以在学习过程中遇到有难度的问题，我们应及时的求解，要做到不耻下问。
（六）勤于写日记
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。写日记要注意把观察能力、感受能力和思考能力的训练结合起来。
三、结束语
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。我相信，只要同学们有梦想，为提高语文水平孜孜以求，注意培养语言环境，增加读写量，提升读写效率，课堂上主动参与，针对语文考试内容有效学习，那么语文成绩一定会提高。
参考文献
[1]游金荣.浅析将探究式学习应用到高中语文课程中[J].中国校外教育，2019（30）：120.
[2]熊奥蕾.高中语文学习方法的总结[J].课程教育研究，2018（51）：141.
[3]黄宇辰.浅谈新课标下高中语文作文学习方法[J].中国校外教育，2017（28）：121-122.
[4]马加瑞.高中语文学习适应性问题解决方法研究[J].西部素质教育，2015（13）：87-88.
◆关键词：高中学习;语文课程;学习方法;经验
随着我国经济的不断发展，我国在全世界的影响力不断扩大，汉语作为重要的交际工具，得到全世界越来越多人们的学习。学好语文，努力提高语言文字的理解与运用，使即将步入大学阶段的高中学生们，具有适应实际需要的阅读与写作能力，增强口语交际能力，这对以后走向社会、体现自己的人生价值非常有利。
一、高中语文学习方法与步骤
（一）制订学习计划
一个好的学习计划对提高学习能力有着莫大的作用，好的学习计划就已经成功了一半。制定学习计划，根据计划严格执行，增强学习自律性和主动性，避免了三天打鱼两天晒网的尴尬局面。在学习计划制定时，我们要根据自身学习能力，在家长的帮助下制订出一个实用的学习计划，按照计划进行学习，有助于我们养成良好的学习习惯，最终达到提高语文学习水平的目的。
（二）主动进行预习
课前对语文课程进行预习是学会主动学习的关键，是在上课前思想心理和知识的预备，课前预习应做到以下三个方面。一是大致了解第二天将要学习的课文内容及层次，做到心中有数。二是在预习时，应注意标记课文中的重难点部分，或者是自己理解起来有一定困难的部分，在上课时注意听讲和提问。三是可以在预习过后尝试解答课后的练习题，较难的习题要做标注，在老师讲解时着重听讲。
（三）做好上课准备
根据预习的情况，制定有针对性地课堂学习小目标，使同学们在课堂上集中注意力，提高课堂学习效率。调整心理状态，以乐观的学习思想和对知识的求知欲望进行学习。调整生活作息，以饱满的精神状态进入课堂学习。提前备好学习用具，整理好课桌，以免课桌上东西凌乱。
（四）上课认真听讲
排除一切干扰，在课堂中不要想其他的事。集中精力，不东张西望。在听课过程中，听不懂的地方做个标记，切勿回头去想。多举手，争取课堂上发言，积极参与课堂讨论。努力做好笔记，记下老师的板书。合理安排好休息，保持充沛精力。
（五）课后仔细复习
在课后复习时，首先应该在脑海中回顾一遍当天课堂学习的课文以及老师所说的知识点，重难点有哪些，如何解决等。一是复读教材。教材中的基本概念和知识点需要我们掌握，要从头到尾地仔细阅读，回忆之后再研读，目的性更加明确。二是整理课堂笔记。课堂笔记是对上课要点的记录，切勿记过就扔一边不管不顾。在复习时，对笔记不完整的部分要补齐，不完整的要改准确，最终整理成合用的复习材料。三是梳理知识点。将课堂中所学的知识点梳理一遍，分门别类归纳到各知识系统，形成知识网络。
二、注重课外语文课程的学习
生活中处处离不开语文，所以语文学习仅凭课堂上短暂的时间是不够的，要注意在课外学习，在生活中日积月累语文知识。
（一）提高课外阅读量
多读书对语文学习的帮助很多，我们仅仅读几册教材肯定不够，所以课外书籍的阅读必不可少。要珍惜时间，勤奋读书。
（二）使用工具书
课外读书过程中难免会遇到不懂的地方，在无法及时请教老师时，就可以借助工具书解决。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，也可以作一般书籍进行阅读，收益良多。
（三）读与诵
我国文化历史源远流长，从古代私塾到现在学校，朗读与背诵一直传承着，这是积累词汇最主要的方法。我们在朗读课文时，吐字要清晰、连贯，切勿磕磕绊绊，这有利于语感的养成;在熟读的基础上，我们可以尝试背诵，背诵的方法有多种，一段段的背诵或者先背重点。
（四）勤于独立思考
思考是掌握知识的中心环节，善于提出问题并综合分析，克服不良的思维定势，防止思想的僵化。固定的思维教育出来的学生，大部分缺少发现创造能力。所以，我们在阅读时，要从不同的角度考慮问题，分析不同的思考角度所带来的不同结果。
（五）多问
学习需要谦虚，需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止。所以在学习过程中遇到有难度的问题，我们应及时的求解，要做到不耻下问。
（六）勤于写日记
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。写日记要注意把观察能力、感受能力和思考能力的训练结合起来。
三、结束语
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。我相信，只要同学们有梦想，为提高语文水平孜孜以求，注意培养语言环境，增加读写量，提升读写效率，课堂上主动参与，针对语文考试内容有效学习，那么语文成绩一定会提高。
参考文献
[1]游金荣.浅析将探究式学习应用到高中语文课程中[J].中国校外教育，2019（30）：120.
[2]熊奥蕾.高中语文学习方法的总结[J].课程教育研究，2018（51）：141.
[3]黄宇辰.浅谈新课标下高中语文作文学习方法[J].中国校外教育，2017（28）：121-122.
[4]马加瑞.高中语文学习适应性问题解决方法研究[J].西部素质教育，2015（13）：87-88.