【摘 要】
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目的:利用网络教学平台应用SPOC教学模式,进行该课程多元化的考核方式改革实践,探讨其教学效果。方法:选择我校护理学及康复治疗学专业2017级本科学生共100例进行这一次研究,
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目的:利用网络教学平台应用SPOC教学模式,进行该课程多元化的考核方式改革实践,探讨其教学效果。方法:选择我校护理学及康复治疗学专业2017级本科学生共100例进行这一次研究,按班级分成两个研究小组,施行传统教学方案的学生设定为对照组,采用SPOC教学方案的一组学生设定为实验组。比较干预后学生对药理学知识的掌握、实践技能能力及学生的满意度。结果:实验组成员对于知识及实践操作的掌握情况较优于另一组,此外实验组教学满意度为84.00%,高于对照组满意度58.00%,差异在统计学上有意义(P<0.05)。
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粳稻稻曲病发生轻重,除与品种抗性有关以外,很大程度上与抽穗期天气关系尤为密切。防治时期和施药次数以及用药量是基础,选择最佳农药品种是关键。试验结果表明：（1）在抽穗前5~7
2001年8月～2003年8月笔者选择96例足月妊娠阴道分娩者在第三产程早期口服米索前列醇,预防产后出血,并与肌肉注射催产素84例对照,现将结果分析报告如下.
【摘要】目的：详细研究不同植入物内固定治疗四肢创伤骨折后骨不连患者的临床效果。方法：抽取本院收治的18例四肢创伤骨折后骨不连患者作为主要的观察对象。根据不同植入物将18例骨不连患者均分为两组，每组9例患者。其他临床资料无太大差异的情况下，对照组骨不连患者应用动力加压钢板进行内固定治疗，观察组骨不连患者应用带锁髓内钉进行内固定治疗，对比两组四肢创伤骨折后骨不连患者的临床治疗效果、不良反应发生率和各项
目的:探索标准大骨瓣减压术在颅脑外伤患者中应用效果及对术后并发症发生率的影响。方法:选取我院收治的颅脑外伤患者中选出40例为对象,根据手术方法分组:对照组患者应用常规
目的:探析门诊护理管理中应用岗位设置与绩效管理的效果。方法:对我院门诊2019年4月~2020年4月在职的50名护士进行分组研究,分组方法为随机数表法,对照组25名,实验组25名。对
随着非英语专业学生英语水平的普遍提高，英语专业教学面临着前所未有的挑战。止步于语言基本功训练的英语教学已经不能满足社会的需要，英语专业的学生还必须拥有广博的文化知识