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语言的学习运用不是一蹴而就的，它是一个长期的过程，运用是学习语言的目的和归宿。在教学实践中，我们发现，学生语言运用的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”，因此教给学生语言运用的方法已成为当务之急。
指导运用,切实提高写作能力
【摘 要】
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语言的学习运用不是一蹴而就的，它是一个长期的过程，运用是学习语言的目的和归宿。在教学实践中，我们发现，学生语言运用的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”，因此教给学生语
【机 构】
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福建省泉州市泉港区后龙和星小学
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2011年18期
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