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11月23日 晴
谁的蝶恋上了谁的花?
谁的泪苍白了谁的天下?
谁的一生点燃了谁的刹那?
谁的呢喃教会了谁生命的伟大?
木椅后的藤条缠绕着树干盘旋而上,宛如盘龙般冲向云霄,偶尔零星的落叶带着最后的不舍归根于地,化作来年土壤的肥料。唯有院后的野菊,一朵紧挨着一朵,无华地绽放。
又是野菊遍地开,如今的我早已明白那微弱的生命背后的光彩。
曾几何时,院子里的每个角落都会留下我的足迹。我喜欢养花,院子里的角落就都栽满了我的杰作。牡丹、月季、百合是我的最爱,总以为它们高贵。
春天,多情的阳光温柔地洒在脸颊上,那样地温暖。牡丹正盛开,它的花瓣在阳光的映衬下显得格外地妍丽。咦,墙角那是什么?走近一看,竟是几株矮小丑陋的野菊,我厌恶地瞥了一眼,拿起铲子,向它伸出去。
突然,一双布满皱纹的手阻止了我,抬头一看,是祖母,我不屑地说:“这野菊丑死了,长在这儿碍眼。”
祖母微微上扬嘴角,然后弯下腰,在丑菊上泼了些水,熟练地翻翻土,说:“丫头,总会有用的,总会有用的……”那样地意味深长,而我只有满脸的不屑。
我还是喜欢摆弄我的富贵花,也没正眼瞧过墙角的丑菊,而它们却在祖母的悉心照顾下,肆无忌惮地蔓延。
依稀记得那天的雨很大,打在人的脸上生疼生疼的。为了挽救院里的花,我来回奔跑,结果花救了不少,人也狠狠摔了一跤,膝盖的鲜血夹杂着雨水,不停地流淌,我本能地哭了。
祖母心疼极了,快步走向屋外,不一会儿就回来了,手里握着一把绿绿的东西,定睛一看,是丑菊的叶子。都这节骨眼上了,祖母还有心思去修整丑菊?
只见祖母拿起棒子,一下接着一下捶打着纱布里的丑菊叶,直至有汁水流出,接着她慢慢向我走来。
不会是要把那难看的东西往我脚上……我不要……
如今抚摸膝盖,那时的伤痕早已消失,而祖母的话却一直烙在我的心底。她说:“别看野菊丑,它的价值很大,能降暑、消炎,而你那些爱如宝贝的牡丹呢,只能用来欣赏。不起眼的东西不是就没有价值,如同黄金和大米,黄金虽贵,但在饥饿时却一文不值,人生也是这样啊!”
天的蝶恋上了地的花。
我的泪苍白了你的天下。
你的一生点燃了我的刹那。
你的呢喃教会了我生命价值的伟大。
点评:本文是以“价值”为话题的作文现场赛,作者构思极为巧妙,采用欲扬先抑的手法,先是看不起难看的丑菊,接着因丑菊治愈了我的伤口,我对它有了全新的认识,进而引出对价值的辩证看法。首尾诗歌的运用,足见小作者的文学底蕴。讲述亲身的经历,朴实无华,真实可感,更是耐人寻味。
福建省安溪恒兴中学进取文学社高二
指导教师:汪宝国
谁的蝶恋上了谁的花?
谁的泪苍白了谁的天下?
谁的一生点燃了谁的刹那?
谁的呢喃教会了谁生命的伟大?
木椅后的藤条缠绕着树干盘旋而上,宛如盘龙般冲向云霄,偶尔零星的落叶带着最后的不舍归根于地,化作来年土壤的肥料。唯有院后的野菊,一朵紧挨着一朵,无华地绽放。
又是野菊遍地开,如今的我早已明白那微弱的生命背后的光彩。
曾几何时,院子里的每个角落都会留下我的足迹。我喜欢养花,院子里的角落就都栽满了我的杰作。牡丹、月季、百合是我的最爱,总以为它们高贵。
春天,多情的阳光温柔地洒在脸颊上,那样地温暖。牡丹正盛开,它的花瓣在阳光的映衬下显得格外地妍丽。咦,墙角那是什么?走近一看,竟是几株矮小丑陋的野菊,我厌恶地瞥了一眼,拿起铲子,向它伸出去。
突然,一双布满皱纹的手阻止了我,抬头一看,是祖母,我不屑地说:“这野菊丑死了,长在这儿碍眼。”
祖母微微上扬嘴角,然后弯下腰,在丑菊上泼了些水,熟练地翻翻土,说:“丫头,总会有用的,总会有用的……”那样地意味深长,而我只有满脸的不屑。
我还是喜欢摆弄我的富贵花,也没正眼瞧过墙角的丑菊,而它们却在祖母的悉心照顾下,肆无忌惮地蔓延。
依稀记得那天的雨很大,打在人的脸上生疼生疼的。为了挽救院里的花,我来回奔跑,结果花救了不少,人也狠狠摔了一跤,膝盖的鲜血夹杂着雨水,不停地流淌,我本能地哭了。
祖母心疼极了,快步走向屋外,不一会儿就回来了,手里握着一把绿绿的东西,定睛一看,是丑菊的叶子。都这节骨眼上了,祖母还有心思去修整丑菊?
只见祖母拿起棒子,一下接着一下捶打着纱布里的丑菊叶,直至有汁水流出,接着她慢慢向我走来。
不会是要把那难看的东西往我脚上……我不要……
如今抚摸膝盖,那时的伤痕早已消失,而祖母的话却一直烙在我的心底。她说:“别看野菊丑,它的价值很大,能降暑、消炎,而你那些爱如宝贝的牡丹呢,只能用来欣赏。不起眼的东西不是就没有价值,如同黄金和大米,黄金虽贵,但在饥饿时却一文不值,人生也是这样啊!”
天的蝶恋上了地的花。
我的泪苍白了你的天下。
你的一生点燃了我的刹那。
你的呢喃教会了我生命价值的伟大。
点评:本文是以“价值”为话题的作文现场赛,作者构思极为巧妙,采用欲扬先抑的手法,先是看不起难看的丑菊,接着因丑菊治愈了我的伤口,我对它有了全新的认识,进而引出对价值的辩证看法。首尾诗歌的运用,足见小作者的文学底蕴。讲述亲身的经历,朴实无华,真实可感,更是耐人寻味。
福建省安溪恒兴中学进取文学社高二
指导教师:汪宝国