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摘要：独立学院作为中国高等教育大家庭中的“后起之秀”，承担了本科教育近三分之一的任务。近几来，随着毕业生人数尤其是会计专业毕业生人数的不断增加，失业问题日趋严重。本文就目前独立学院会计专业毕业生的就业形势及产生这一现象的原因进行分析，并提出了相应的改进策略。
关键词：独立学院；就业；会计专业；毕业
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02
一、当前形势分析
独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,自1999年出现以来,发展迅速。据不完全统计,目前全国已有各类独立学院300多所。成为高等教育领域不容忽视的组成部分。独立学院灵活自主的办学机制、民营化的办学模式,可以克服公办普通高校存在的一些弊端,而其依托名校办学带来的教育理念、管理方法、教育资源和良好的生源基础,又可以避免一些民办高校的薄弱环节。
二、造成大学生就业形势严峻的原因分析
（一）具有会计背景的应聘者供大于求
目前，全国多所高校（包括独立学院在内）都设有会计专业。此外社会上各种培训机构也纷纷成立，为非会计专业学生及其他社会人群提供会计相关知识的培训，帮助他们取得会计从业资格证书，甚至使他们具备更高的会计技能。再加上自考及高职类会计专业毕业生的增加，使得一般会计岗位的求职人数超过社会需求。非会计专业人群的加入，成为应届毕业生的严重威胁，成为他们在求职过程的竞争者。
（二）三本学校自身的弱势
独立学院办学时间不长，在社会上无法得到广泛的认可。此外，用人单位对学校的办学状况了解不全面。对毕业生的综合素质及能力缺乏合理的评价和认可。有些用人单位认为独立学院的学生在能力上可能普遍不及一般研究性高校的学生。由于认识上的偏差和误区，导致独立学院的毕业是在求职时屡屡受挫。
另外，独立学院在人才培养的模式上主要是立足于培养具备学术知识和专业技能的复合型应用人才。这与一般的学术型、研究型人才存在较大差异。但由于独立学院成立的时间较短，在许多方面的师资、教学经验可能都还不够成熟，导致培养出来的学生在理论知识中不及一本、二本的学生，而实际的操作技能不如职业学院的学生，难以满足社会对人才的需求。
（三）专业知识基础不过扎实
在高考的指挥棒下，每个学生都刚从高中三年紧张的学习生活中解脱出来。当进入大学的校门，他们就完全松懈下来。抱着“60分万岁、多一分浪费”的心态尽情地享受着大学的美好时光。由于大多数高校对学生专业知识的考察仍以期末成绩为主。其特点是“重期末、轻平时”“重记忆，轻理解”。所以大学生大都在期末的复习阶段才开始认真地对待自己的专业课程。为了通过考试，他们在短时间内强行记忆。于是造成了一些大学生专业知识基础薄弱，视野仅限于课本，对课本知识的学习只停留于记忆层面，没有进行深入的理解和思考，缺乏较高的专业素养。
（四）对自身职位定位的偏差
作为大学生而言，受到“天之骄子”传统观念的影响，他们普遍将自己定位于“高级人才”的层次。自信满满的他们对自己将来的工资定位在较高水平，同时也对自己将来的岗位提出了一定的要求。当用人单位提出的条件无法满足毕业生的要求时，他们可能会毫不犹豫地拒绝。然而对于条件优厚的跨国企业、国家机关等又对求职者的能力做出了较高的要求。当用人单位与应聘人员之间无法取得平衡时，这就造成了许多大学生找不到工作，而用人单位又聘不到合适的人才。大学生这种对职业定位不切合实际，眼高手低现象严重，在人才市场上易受排斥，难以找到合适的工作。
（五）应届毕业生实际经验不足
大学本科教育大都立足于本科教育的传授，对实践能力的培养则放在较为次要的位置。这种情况导致没有工作经验的应届本科毕业生在实践能力方面存在明显的不足，上岗后需要较长的适应时间。而会计又恰恰是一个十分看重经验的岗位。大多企业都要求求职者具备几年的工作经验或是明确表示有经验者优先录取。这样才能确保员工能够马上投入工作，创造价值，而不是把企业当成另外一个“学习实践能力的学校”。这无形中就给应届本科毕业生竖起了一道难以跨越的门槛。社会不能为应届本科毕业生提供足够的锻炼机会，而又要求应聘者具有一定的工作经验，这就必然形成一对暂时无法解决的矛盾。
三、提高独立学院会计专业大学生就业能力的应对措施
（一）从大学生自身角度出发：
1、提高自身竞争力
面对激烈的就业形势，考研是一条出路。尤其是对独立学院的学生来说，拥有硕士学位不仅是对自己能力的肯定，为自己赢得更为广阔的发展空间，而且可以在专业知识的领域做出更加深入的探讨，学习更多的专业知识。
2、尽可能地获取更多的证书
对于某些用人单位来说，证书是能力的表现。作为独立学院的学生来说，他们应该从自身的能力出发适当地进行各方面知识的学习，并尽可能地参加各种等级考试。如理财规划师考试、会计从业资格考试、计算机等级考试、大学英语四六级考试等。这样毕业生可以在拿到毕业证书、学位证书的同时拿到其他各种能力证书，为毕业生的顺利就业提供保障。
3、提高实践能力
实践经验是应届本科毕业生较为薄弱的方面。高校学生应在大学期间有意识地利用闲暇时间到相关单位进行实习。通过对自身实践能力的培养，有效缩短毕业生与用人单位实际需求之间的差距，使自身成为兼具理论与实践的人才，赢得用人单位的认可。
4、强化国际化意识
随着经济逐步走向全球化，我国的对外往来已十分普遍，各企业间的跨国贸易日益重要。企业继续了解外国文化、精通多国语言、熟悉国际准则的人才。这对财会从业人员来说无疑是一种新的机遇与挑战。因此为了增强自身的就业优势，毕业生应在在校学习期间时刻了解最新的国内外相关动向，不断加强自身能力的培养。此外，还要注意外语知识的学习。流利的外语是通向成功的基石。
总之，作为一名大学生，我们应该要合理规划自己的大学生涯，注重培养自己各方面的能力，以适应不断变化的经济形势，为将来的职场生涯做准备。
（二）从学校角度出发
1、完善课程体系
作为以“复合型应用人才”为培养目标的独立学院在课程的设置上应该更加注重自身的特色与优势。在开设一般会计专业的主干课程的基础上，还要加强对学生动手能力的培养。学校可以经常开设一些类似模拟做账或模拟制作财务报表等实验课程。
同时，学校还要注重对学生职业道德和敬业精神的灌输。诚信是每一个会计人所必须的职业道德。因此要求学校增加对会计从业人员职业道德的设置，同时也要求教师在教学中有意识地将这种思想贯彻始终。
2、加强ERP教学
21世纪是信息化的时代，无论职场还是生活中都离不开计算机技术，会计领域也不例外。ERP的产生使公司的财务部门从日常业务的处理等传统的工作中解脱出来，减少会计人员在简单数据处理方面的工作量。ERP同时还对对会计人员提出了更高的要求。战略规划、风险控制等成了会计人员的主要任务，财会人员的角色也需重新定位。
据统计，有76.84%的企业使用了电算化系统或其他ERP软件。不具备这方面知识的低层次的会计人员大都无法适应企业发展的步伐。因此，独立学院应更加注重学生对ERP课程的设置，加强对学生计算机能力的培养。
（三）从社会角度出发
1、国家政策的颁布
国家应该颁布有利于应届本科毕业生（特别是独立学院）顺利就业的各种措施。对大学生、中小型企业以及欠发达地区进行双向鼓动，建立恰当的保护机制，同时鼓励大学生自主创业，从根本上解决大学生的就业问题。
2、企业措施的采取
用人单位应该与各高校建立密切的关系，积极行动起来走进校园，选拔优秀学生，而不是被动地等待求职者。他们还应该为正在学习的大学生提供实习机会，发掘优秀人才，并且对自己满意的大学生提出邀请，让他们毕业后能够继续留在企业工作。这样可以在人才的争夺中占尽先机，吸收最优秀的人才。
参考文献：
[1]贾雯,邱晗,尚俊,翁芳霄,朱萌.高校财会类毕业生供求现状的调查与分析[J].价值工程.
[2]盛明泉,翟胜宝.安徽财经大学会计学院.会计专业本科毕业生失业问题剖析——基于会计专业学生在校教育角度[A].
[3]陈应侠.独立学院人才培养模式的探讨[J].继续教育研究,2009,(8).
[4]周小灵,唐建阳.独立学院本科生就业问题的教育学思考[J].当代教育论坛,2009,(2).
关键词：独立学院；就业；会计专业；毕业
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02
一、当前形势分析
独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,自1999年出现以来,发展迅速。据不完全统计,目前全国已有各类独立学院300多所。成为高等教育领域不容忽视的组成部分。独立学院灵活自主的办学机制、民营化的办学模式,可以克服公办普通高校存在的一些弊端,而其依托名校办学带来的教育理念、管理方法、教育资源和良好的生源基础,又可以避免一些民办高校的薄弱环节。
二、造成大学生就业形势严峻的原因分析
（一）具有会计背景的应聘者供大于求
目前，全国多所高校（包括独立学院在内）都设有会计专业。此外社会上各种培训机构也纷纷成立，为非会计专业学生及其他社会人群提供会计相关知识的培训，帮助他们取得会计从业资格证书，甚至使他们具备更高的会计技能。再加上自考及高职类会计专业毕业生的增加，使得一般会计岗位的求职人数超过社会需求。非会计专业人群的加入，成为应届毕业生的严重威胁，成为他们在求职过程的竞争者。
（二）三本学校自身的弱势
独立学院办学时间不长，在社会上无法得到广泛的认可。此外，用人单位对学校的办学状况了解不全面。对毕业生的综合素质及能力缺乏合理的评价和认可。有些用人单位认为独立学院的学生在能力上可能普遍不及一般研究性高校的学生。由于认识上的偏差和误区，导致独立学院的毕业是在求职时屡屡受挫。
另外，独立学院在人才培养的模式上主要是立足于培养具备学术知识和专业技能的复合型应用人才。这与一般的学术型、研究型人才存在较大差异。但由于独立学院成立的时间较短，在许多方面的师资、教学经验可能都还不够成熟，导致培养出来的学生在理论知识中不及一本、二本的学生，而实际的操作技能不如职业学院的学生，难以满足社会对人才的需求。
（三）专业知识基础不过扎实
在高考的指挥棒下，每个学生都刚从高中三年紧张的学习生活中解脱出来。当进入大学的校门，他们就完全松懈下来。抱着“60分万岁、多一分浪费”的心态尽情地享受着大学的美好时光。由于大多数高校对学生专业知识的考察仍以期末成绩为主。其特点是“重期末、轻平时”“重记忆，轻理解”。所以大学生大都在期末的复习阶段才开始认真地对待自己的专业课程。为了通过考试，他们在短时间内强行记忆。于是造成了一些大学生专业知识基础薄弱，视野仅限于课本，对课本知识的学习只停留于记忆层面，没有进行深入的理解和思考，缺乏较高的专业素养。
（四）对自身职位定位的偏差
作为大学生而言，受到“天之骄子”传统观念的影响，他们普遍将自己定位于“高级人才”的层次。自信满满的他们对自己将来的工资定位在较高水平，同时也对自己将来的岗位提出了一定的要求。当用人单位提出的条件无法满足毕业生的要求时，他们可能会毫不犹豫地拒绝。然而对于条件优厚的跨国企业、国家机关等又对求职者的能力做出了较高的要求。当用人单位与应聘人员之间无法取得平衡时，这就造成了许多大学生找不到工作，而用人单位又聘不到合适的人才。大学生这种对职业定位不切合实际，眼高手低现象严重，在人才市场上易受排斥，难以找到合适的工作。
（五）应届毕业生实际经验不足
大学本科教育大都立足于本科教育的传授，对实践能力的培养则放在较为次要的位置。这种情况导致没有工作经验的应届本科毕业生在实践能力方面存在明显的不足，上岗后需要较长的适应时间。而会计又恰恰是一个十分看重经验的岗位。大多企业都要求求职者具备几年的工作经验或是明确表示有经验者优先录取。这样才能确保员工能够马上投入工作，创造价值，而不是把企业当成另外一个“学习实践能力的学校”。这无形中就给应届本科毕业生竖起了一道难以跨越的门槛。社会不能为应届本科毕业生提供足够的锻炼机会，而又要求应聘者具有一定的工作经验，这就必然形成一对暂时无法解决的矛盾。
三、提高独立学院会计专业大学生就业能力的应对措施
（一）从大学生自身角度出发：
1、提高自身竞争力
面对激烈的就业形势，考研是一条出路。尤其是对独立学院的学生来说，拥有硕士学位不仅是对自己能力的肯定，为自己赢得更为广阔的发展空间，而且可以在专业知识的领域做出更加深入的探讨，学习更多的专业知识。
2、尽可能地获取更多的证书
对于某些用人单位来说，证书是能力的表现。作为独立学院的学生来说，他们应该从自身的能力出发适当地进行各方面知识的学习，并尽可能地参加各种等级考试。如理财规划师考试、会计从业资格考试、计算机等级考试、大学英语四六级考试等。这样毕业生可以在拿到毕业证书、学位证书的同时拿到其他各种能力证书，为毕业生的顺利就业提供保障。
3、提高实践能力
实践经验是应届本科毕业生较为薄弱的方面。高校学生应在大学期间有意识地利用闲暇时间到相关单位进行实习。通过对自身实践能力的培养，有效缩短毕业生与用人单位实际需求之间的差距，使自身成为兼具理论与实践的人才，赢得用人单位的认可。
4、强化国际化意识
随着经济逐步走向全球化，我国的对外往来已十分普遍，各企业间的跨国贸易日益重要。企业继续了解外国文化、精通多国语言、熟悉国际准则的人才。这对财会从业人员来说无疑是一种新的机遇与挑战。因此为了增强自身的就业优势，毕业生应在在校学习期间时刻了解最新的国内外相关动向，不断加强自身能力的培养。此外，还要注意外语知识的学习。流利的外语是通向成功的基石。
总之，作为一名大学生，我们应该要合理规划自己的大学生涯，注重培养自己各方面的能力，以适应不断变化的经济形势，为将来的职场生涯做准备。
（二）从学校角度出发
1、完善课程体系
作为以“复合型应用人才”为培养目标的独立学院在课程的设置上应该更加注重自身的特色与优势。在开设一般会计专业的主干课程的基础上，还要加强对学生动手能力的培养。学校可以经常开设一些类似模拟做账或模拟制作财务报表等实验课程。
同时，学校还要注重对学生职业道德和敬业精神的灌输。诚信是每一个会计人所必须的职业道德。因此要求学校增加对会计从业人员职业道德的设置，同时也要求教师在教学中有意识地将这种思想贯彻始终。
2、加强ERP教学
21世纪是信息化的时代，无论职场还是生活中都离不开计算机技术，会计领域也不例外。ERP的产生使公司的财务部门从日常业务的处理等传统的工作中解脱出来，减少会计人员在简单数据处理方面的工作量。ERP同时还对对会计人员提出了更高的要求。战略规划、风险控制等成了会计人员的主要任务，财会人员的角色也需重新定位。
据统计，有76.84%的企业使用了电算化系统或其他ERP软件。不具备这方面知识的低层次的会计人员大都无法适应企业发展的步伐。因此，独立学院应更加注重学生对ERP课程的设置，加强对学生计算机能力的培养。
（三）从社会角度出发
1、国家政策的颁布
国家应该颁布有利于应届本科毕业生（特别是独立学院）顺利就业的各种措施。对大学生、中小型企业以及欠发达地区进行双向鼓动，建立恰当的保护机制，同时鼓励大学生自主创业，从根本上解决大学生的就业问题。
2、企业措施的采取
用人单位应该与各高校建立密切的关系，积极行动起来走进校园，选拔优秀学生，而不是被动地等待求职者。他们还应该为正在学习的大学生提供实习机会，发掘优秀人才，并且对自己满意的大学生提出邀请，让他们毕业后能够继续留在企业工作。这样可以在人才的争夺中占尽先机，吸收最优秀的人才。
参考文献：
[1]贾雯,邱晗,尚俊,翁芳霄,朱萌.高校财会类毕业生供求现状的调查与分析[J].价值工程.
[2]盛明泉,翟胜宝.安徽财经大学会计学院.会计专业本科毕业生失业问题剖析——基于会计专业学生在校教育角度[A].
[3]陈应侠.独立学院人才培养模式的探讨[J].继续教育研究,2009,(8).
[4]周小灵,唐建阳.独立学院本科生就业问题的教育学思考[J].当代教育论坛,2009,(2).