【摘 要】
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一、问题源起：家长的困惑2012年6月我校曾对七年级学生做过一份“初一新生语文学习适应性调查”的问卷调查，从数据来看，相当一部分小学毕业生升入初中后在语文课堂上感到不适应
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一、问题源起：家长的困惑2012年6月我校曾对七年级学生做过一份“初一新生语文学习适应性调查”的问卷调查，从数据来看，相当一部分小学毕业生升入初中后在语文课堂上感到不适应。2011年我校针对校情确定“中小学语文阅读课衔接的研究”为校本研究重点课题。研究实践中，课题组不断调整思路，把课堂观察作为研究的手段，在中小学开设常态课与公开课相结合的课堂观察研究，研究组成员学习课堂观察理论和技术手段，聚焦课堂上学生学习的情况，进行有效数据分析。六年级和七年级是中小学教学过渡的结合部，有承前启后的作用，因此，各抽取六、
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