【摘 要】
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在信息网络高度发达的新时代,多发的网络舆情为高校管理带来了巨大压力.通过明晰高校网络舆情的基本内涵,探赜网络舆情形成的心理特征,剖析高校网络舆情频发的形态,倡导并论证了新时代应该抱持“技控是先导,人控是协助;疏导是本源,围堵是辅助;情治是根本,处罚是手段;褒扬为主流,批评为补充”等治理理念,进而明晰了监测和预警、研判和干预、协调和处置等环节的治理方式.其研究结论将为新时代高质量推进高校网络舆情的治理提供方法策略支撑.
【机 构】
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宁波工程学院,浙江宁波315211
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在信息网络高度发达的新时代,多发的网络舆情为高校管理带来了巨大压力.通过明晰高校网络舆情的基本内涵,探赜网络舆情形成的心理特征,剖析高校网络舆情频发的形态,倡导并论证了新时代应该抱持“技控是先导,人控是协助;疏导是本源,围堵是辅助;情治是根本,处罚是手段;褒扬为主流,批评为补充”等治理理念,进而明晰了监测和预警、研判和干预、协调和处置等环节的治理方式.其研究结论将为新时代高质量推进高校网络舆情的治理提供方法策略支撑.
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