【摘 要】
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《新目标》将大量的词汇和语言知识渗透在听力材料中,怎样处理听力材料,以提高学生的学习兴趣,帮助他们积极和正确地练习听力,是摆在我们每个英语教师面前急需解决的问题。本
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《新目标》将大量的词汇和语言知识渗透在听力材料中,怎样处理听力材料,以提高学生的学习兴趣,帮助他们积极和正确地练习听力,是摆在我们每个英语教师面前急需解决的问题。本文根据听力教学的现状,结合日常教学实际,从任务型的角度,从听前（注重听力策略训练）、听中（设置有梯度的任务难度）、听后（延伸任务,发挥听力材料的四重功能）三个步骤,对《新目标》听力材料处理谈自己的几点想法。旨在最大限度顺应新课改的需要,大面积提高英语教学质量。
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