【摘 要】
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为推动幼小衔接工作,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。那么,我们如何在实践中做到幼小衔接无缝对接呢?三方协作共同护航。幼小衔接工作离不开幼儿园、小学及家庭三方协作。三方应做到观念一致,行动合拍,遵循儿童身心发展规律,考虑儿童的年龄特征与个体差异;尊重和关爱儿童,
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<正>为推动幼小衔接工作,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。那么,我们如何在实践中做到幼小衔接无缝对接呢?三方协作共同护航。幼小衔接工作离不开幼儿园、小学及家庭三方协作。三方应做到观念一致,行动合拍,遵循儿童身心发展规律,考虑儿童的年龄特征与个体差异;尊重和关爱儿童,
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船舶检测与识别技术的发展对海上监视及服务工作起重要作用,目前卫星遥感图像船舶目标检测存在背景复杂、船舶尺度变化大等问题,妨碍了海上威胁事件的预测及海上工作效率的提高。提出一种融合多尺度特征信息的目标检测模型,采用UNet++网络进行目标检测提取卫星图像特征,并将全局信息和细粒度信息相融合生成具有高空间精度的中间特征图。在此基础上,使用MSOF策略融合不同语义层次的特征信息,生成最终的检测特征图,以
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经过暴风式训练,你的"控数"功力增加了几成?想知道你能打败全国多少位数独玩家吗?关注微信公众号,回复"变型3月",跟全国的玩家一起参加变型数独3月挑战赛吧!候选数数独:在每个单元格里提供的候选数中选择一个数字,使得每行、每列以及每宫(由粗线围起来的9个格子)内都不出现相同的数字。
2021年,教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为教育工作者明确了幼小衔接的思想方向与行动指南,也为家长提供了科学的养育指导。幼儿园和家庭一定要形成教育合力,从生活、劳动、学习以及情绪情感等方面共同帮助儿童顺利完成幼小衔接。一要做好生活习惯提前调整。小学的作息习惯、生活节奏与幼儿园大为不同。
薯蓣丸最早出自《金匮要略·血痹虚劳病脉证并治》,可以用于治疗脏腑气血阴阳亏损导致的多种慢性虚损性疾病。笔者遵循中医异病同治之原则,结合临床实践应用薯蓣丸加减治疗巨幼细胞贫血、慢性再生障碍性贫血、骨髓增生异常综合征,收效甚佳,为中医药治疗血液系统疾病拓宽了思路。附医案3则。
近年来高中历史新课程、新课标、新教材(即"三新")的颁布,给广大一线教师带来了很大压力。提高课堂教学效率、强化历史核心素养教育,必然要求广大一线教师改进教育教学方式,加强对教材内容的重新整合能力。基于此,本文试图以《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》一课为例,尝试采用"五创法"来探索统编教材的课堂教学方式。一、高中历史统编教材的课堂教学困境(一)内容多与课时少之间的冲突。相较于现用教材而言,统
从儒家的"发乎情,止乎礼"与道家的"发乎情,止乎游",历经了禅宗的"发乎情,止乎觉",明清之际启蒙美学主旋律变为"发乎情,止乎情"。它代表着中国美学在与"西天"佛教文化对话后的成熟,距离最终的突破,距离"五四"之际王国维、鲁迅的探索,乃至距离后来的从20世纪80年代崛起的奠基于"万物一体仁爱"新哲学观基础上的情本境界论生命美学的探索,都只有一步之遥。
为了有效地推进科学的幼小衔接,需要从理论层面深入探讨幼小衔接过程中儿童心理变化的基本机制。幼小衔接中儿童的心理过渡是指个体基于已有经验,通过主动地调整和扩展心理结构,由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态,以应对新环境的过程,它具有整体性、关系性和生长性三个特征。根据心理过渡的方向,可以将幼小衔接中儿童的心理过渡划分为憧憬期、剥离期、混沌期和新生期四个阶段。为了帮助和指导儿童顺利实现心