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本文综合采用儿童心理学、玩具商业研究、文化研究等相关成果,植入设计史与性别的双重视角,从玩具设计的商品性质与心理学基础入手,结合年龄、色彩、气味与图案、种类,以及家长等变量解析玩具设计的性别化策略,逐步呈现玩具设计作为物质文化的属性。同时,运用性别操演理论探究玩具设计与消费,以及与儿童在性别认知、体验、操演等方面的多重关系。