马克思主义理论教育目标的实现进路

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马克思主义理论教育目标旨在实现理论掌握群众和群众掌握理论的一致,让人们在内心确立并坚定马克思主义信仰。要达到这个目标,“知情意行”四个环节是重要推手。“知情意行”不仅是紧密联系的有机整体,也呈现为由浅入深的发展状态,构成了马克思主义理论教育目标的实现进路。在马克思主义理论教育过程中,要通过拓展人们掌握科学真理的知识广度,增强人们认同马克思主义理论的情感厚度,提升人们追求美好生活的意志韧度,激发人们投身中国特色社会主义伟大实践的行为力度等环节,推进马克思主义理论教育目标的实现。
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“大思政课”是面向全党全社会提出的一项明确要求。只有围绕落实立德树人根本任务,把宏大的时代、鲜活的实践、生动的现实所蕴含的丰富育人元素挖掘出来、整合起来、运用开来,才能打造出高质量的“大思政课”。“大思政课”波澜壮阔、横无际涯,蕴含着理论之源、信念之基、是非之度、情怀之根,我们要弄清根本要义、把牢核心关钮、明晰基本路径,把“大思政课”讲得有温度、有力度、有效度,更好的培根铸魂、启智润心。
斗争是唯物辩证法对立统一规律中的重要范畴,是推动自然界、人类思维和社会历史发展的内在动力。在马克思主义斗争观的指导下,中国共产党历经百年斗争,积累了丰富而宝贵的经验,主要包括始终坚持以马克思主义科学斗争理论为指导,始终坚持依据特定社会历史任务确立斗争方向,始终坚持实事求是、灵活高效的斗争方法,始终坚持为了人民、依靠人民的斗争立场,始终坚持党对斗争的领导和党的自我革命,始终坚持百折不挠、矢志不渝的斗争精神等。新时代伟大斗争要以党的百年斗争经验为依据,更加自觉地坚持科学斗争理论与现实斗争实践的统一、正确斗争方
2021年6月19日,“伟大抗疫精神与大思政课”理论研讨暨学习交流会在武汉大学召开。来自全国高校马克思主义学院的100多位专家学者,围绕学习贯彻习近平总书记关于开展“四史”教育和“大思政课”的重要指示精神,聚焦新阶段马克思主义学科和马克思主义学院发展的新要求、“大思政课”的内涵外延和建设思路、伟大抗疫精神和“四史”教育融入“大思政课”等重要理论与实践问题,进行了深入阐释和专题研讨。
探析新时代马克思主义者的特质问题,须臾不能离开马克思主义理论的特性本身,马克思主义是科学的理论、马克思主义是人民的理论、马克思主义是实践的理论,马克思主义是不断发展的开放的理论。与之相适应,新时代马克思主义者应有的特质就在于:马克思主义科学性的捍卫者、马克思主义人民性的传承者、马克思主义实践性的践行者和马克思主义开放性的开创者。
中国共产党百年历史的逻辑主线、价值遵循和实践进路集中体现为“人民立场”。从逻辑主线来看,人民立场是中国共产党百年历史进程的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑的集中反映;从价值遵循来看,人民立场是中国共产党百年历史进程的价值基础、价值追求和价值标准的集中表达;从实践进路来看,人民立场是中国共产党百年历史进程中实践理念的集中体现,主要体现为始终坚守“为人民”的初心不改,以人民为准绳不断推进自我革命,逐步实现人民的愿望,充分发挥人民的自觉性。
马克思恩格斯写作《共产党宣言》,是马克思主义政党理论的纲领性文献.他们指出,马克思主义政党理论是发展着的理论,要结合实践促进理论创新,也要摒弃教条主义;是在批判中深化
习近平总书记强调:“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”“大思政课”理念的提出突破了传统思维的局限,进一步深化了对思政课的认识,极大地拓宽了思政课建设的视野和格局。构建“大思政课”生态体系,不仅要用好思政课堂这个主渠道,更要从整体上系统地打造深化思政课改革创新的生态体系,构建思政课教学与思政课教师和谐共生、思政课程与课程思政协同育人、思政课与高校思想文化建设有机融合、思政小课堂与社会大课堂有机联系的“大思政课”生态体系,促进各类思想政治教育资源的合理调配和协同作用,不断为思政课输入能量,增强
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灭小霸来了  今天天上破了一个大洞,一个妖怪飞了出来,说:“我是灭霸的儿子,灭小霸!你们这群愚蠢的人类,竟然不珍惜宇宙中最宝贵的资源——书籍!为了惩罚你们,我在100天后会打一个响指,让地球上的书全部消失!”  距离书籍消失还有50天  电视台疯狂报道,各种组织都开始宣传书籍的重要性,因为没有书,就意味着没有知识。天上下着雨,乌云密布,狂风大作,可是书店里却人山人海,全是来买书的人,就连平常不爱读
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