女儿格格还不到两岁,目前正处于秩序敏感期:玩耍的时候,玩具一定要按格格的想法来摆放,如果妈妈不小心动了一下,格格就会大叫起来,一定要把玩具放到指定的位置上。类似的事例还有许多,这充分表明了,格格目前正处于秩序形成的敏感期。
　　研究发现,孩子对秩序的敏感,早在出生的第一个月就能注意到。当孩子看到一些东西放在恰当的位置上时,会感到兴奋,从中我们也可以看到孩子对秩序的敏感表现。
　　孩子对秩序的热爱和成人不同。孩子对秩序的需要犹如鱼儿离不开水,在他出生后的第一年里,就必须从将来要支配的环境中得出适应的原则——因为孩子是由他们所在的环境塑造的,所以他们需要通过确定的规则来引导自己。对于处在秩序敏感期的幼儿来说,世界是以不变的程序和秩序而存在的。这种程序和秩序只要进入幼儿内心,就成为幼儿最初的内在逻辑。
　　令人遗憾的是,当孩子表现出秩序敏感期的行为特征时,很多父母却没有发觉,以至错失了教育良机。有些家长甚至以为是孩子淘气,感到不耐烦,对孩子的“不当”行为进行批评斥责,让刚刚进入秩序敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好,以致变得混乱、孤僻,不再有勇气探索未知。
　　那么,父母应该怎样对待处于秩序敏感期的孩子呢?
　　
　　建议一:不要让孩子秩序错乱
　　
　　秩序敏感性是大自然赋予孩子的一种神奇的能力,如果孩子所处的环境阻碍了这种能力的正常发展,孩子就会表现出焦躁不安、发脾气等,所以需要家长多耐心观察孩子的反应,从中了解孩子的秩序感的发展。比如当孩子看到保姆拿走他常坐的小椅子时,就会大哭抗议,直到椅子回归原位。其实,对正处在秩序敏感期的孩子来说,只要物品改变了它们应该在的位置,孩子就会很快发现,并且要求回归原位,如果大人不理解孩子的这种敏感性,而是让孩子秩序错乱下去,那只会让孩子心理产生强烈的冲突,不利于以后规则的建立。
　　
　　建议二:满足孩子的秩序感
　　
　　当孩子看到某些物品放置无序时,比如,一块肥皂躺在洗漱台上而没有放在肥皂盒里,或者一只椅子放在不恰当的地方时,孩子会突然注意到它,并把他放回原处。正是这个年龄阶段的孩子注意到了这些最小的细节上的不协调,而大人却不会注意到这一点。秩序感让孩子认识到每样东西在环境中所处的位置,记住某件东西应放在什么地方。这也意味着,孩子能够适应环境,在细节上支配它,只有在这样的环境中,孩子才能够感到平静和快乐。因此,当孩子乐于去做一些关于秩序的事情时,家长不妨满足他的需求。
　　
　　建议三:给孩子提供一个有序的环境
　　
　　孩子的秩序敏感性常表现在对顺序性、生活习惯、所有物品的要求上,蒙台梭利认为,如果成人未能给孩子提供一个有序的环境,孩子便缺少了建立起对各种关系的知觉,当然孩子的智能也无从建构。因此,家里的日常用品最好摆放有序,每次使用后一定注意及时归位。孩子的东西更要注意摆放有序,家长不要随便去变化它们的位置,尽量不要对孩子居住的环境有太大的改变,比如频繁地为孩子更换床铺、居室、生活环境等等。对于处于秩序敏感期的孩子,家长还可以引导他们自己收拾玩具和日用品,这不仅能让孩子形成整洁有序的习惯,还能使孩子获得更完善的成长空间。