【摘 要】
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身体是教育研究的新视角,身体不是一个纯生物实体,它承载了意含丰富的社会文化意义,是心身"统一体"。不同的历史时期与不同地区有不同的表征形式。西方教育语境中的身体与心
【机 构】
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贵州财经学院教务处副教授,江西师范大学教育学院讲师
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身体是教育研究的新视角,身体不是一个纯生物实体,它承载了意含丰富的社会文化意义,是心身"统一体"。不同的历史时期与不同地区有不同的表征形式。西方教育语境中的身体与心灵是二元割裂的,身体是被管制的对象,是社会制度得以建立的基础。中国教育语境中的心身原本是一体的,强调道德身体;后受西方教育制度的影响,中式身体在教育上被殖民成西式身体,但其政治工具性仍具有中国特色。在"创新教育"、"创新型国家"的新语境中,以整体观和人文观来反思被遗忘、被冷落的身体,使身体得到真正的救赎,是教育之大义。
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