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音乐是一门特殊的学科,它看不见,摸不着,却听得到。教师怎样引导学生投入到聆听音乐之中,在聆听中采用什么方法去感知、理解音乐作品,是我们音乐教学中必须关注的问题。
小学音乐课堂活动设计的策略研究
【摘 要】
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音乐是一门特殊的学科,它看不见,摸不着,却听得到。教师怎样引导学生投入到聆听音乐之中,在聆听中采用什么方法去感知、理解音乐作品,是我们音乐教学中必须关注的问题。
【机 构】
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溧阳市外国语学校,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2015年18期
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