【摘 要】
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"参与—体验式"教学模式注重学生的主体性和参与性,以解决实际问题、改进行为为目的,其基本理念与目标的达成与心理健康教育相契合。本研究拟将"参与—体验式"教学模式引入到
【基金项目】
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浙江金融职业学院2014年度教学改革项目“‘参与—体验式’教学模式在高职心理健康课程中的应用研究”(编号:YB201425)的研究成果
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"参与—体验式"教学模式注重学生的主体性和参与性,以解决实际问题、改进行为为目的,其基本理念与目标的达成与心理健康教育相契合。本研究拟将"参与—体验式"教学模式引入到高校心理健康教育课程中,试图发挥该模式中的学生主动参与、自主教育和解决自身心理问题为导向的功能,以期探讨新的有效的心理健康教育模式。
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