【摘 要】
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作业,一项古老而令人困惑的话题;作业,一个教师苦苦寻觅却无法求解的难题;作业,一道学生必须也值得永远做下去的“长作业”。不同的学生作业能力存在差异性,对作业的需要就自
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作业,一项古老而令人困惑的话题;作业,一个教师苦苦寻觅却无法求解的难题;作业,一道学生必须也值得永远做下去的“长作业”。不同的学生作业能力存在差异性,对作业的需要就自然有所不同。如何设计好数学自主作业,给学生提供富于实践性、探索性、开放性、趣味性、层次性的作业材料,提供自主活动、自主探索的机
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