【摘 要】
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6月2日，省教育厅下发《关于印发山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案的通知》（鲁教职发〔2017〕1号），决定建立山东省中等职业学校学生综合素质评价制度，通过创新学生评价机制，引导学校树立科学的人才观、质量观，既关注技术技能培养、又关注人文素养教育，促进中职学生健康成长、全面发展。 该制度自2017年秋季入学的中职学生开始实施，以发展性、激励性、过程性和多元化为基本原则，从思想品德、学业水
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6月2日，省教育厅下发《关于印发山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案的通知》（鲁教职发〔2017〕1号），决定建立山东省中等职业学校学生综合素质评价制度，通过创新学生评价机制，引导学校树立科学的人才观、质量观，既关注技术技能培养、又关注人文素养教育，促进中职学生健康成长、全面发展。
该制度自2017年秋季入学的中职学生开始实施，以发展性、激励性、过程性和多元化为基本原则，从思想品德、学业水平、艺体素养、职业素养和社会实践等5個方面，采用客观记录和评议评定等方式对中职学校学生进行全面客观的综合素质评价。评价结果将作为学生评先树优的重要依据，以及学生毕业、企事业单位选人用人和高等学校招生录取的重要参考。
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（本刊编辑部）
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