随着课程改革的深入，中考物理试题越来越多地体现出新物理课程标准的思想和理念。在考查基本知识和基本技能的同时，加强了对过程与方法，情感、态度与价值观的考查，增加了紧密联系实际的试题，引导同学们注意观察在身边的物理现象，关注科技发展，用学到的物理知识解决实际问题。归纳起来有三个方面。
　　
　　1 试题重视“双基”，注重对基础知识以及后续学习必备知识的考查。基础中见灵活，变化中考能力。
　　
　　
　　(2)他们想准确地知道两盏灯的连接情况，于是想出了模拟实验的办法。现有电池组、小灯泡、开关、导线等器材(器材数量不限），请利用这些器材来做模拟实验，检验你的判断。画出模拟电路图。在实验中，你主要应观察什么现象?
　　(3)电工老王师付这样做是费电还是省电?为什么？
　　答案：(1)正确的是图2甲，在电源电压不变的情况下采用串联，总电阻变大，电流变小，发热功率变小，灯变暗，灯泡的实际功率大大小于它的额定功率，因而能很长时间不坏。
　　
　　(2)模拟电路见图3所示。应观察的现象：与甲比较，乙、丙中的灯泡哪一个比甲中的暗。
　　(3)能省电。两灯串联总电阻变大，电源电压一定时，根据P=U²／R，实际功率变小，相同时间内消耗的电能减少，所以能省电。当然亮度也暗了。
　　点评 本题结合学生熟悉的生活中的物理问题，通过同学先对两盏灯的接法做出猜想，接着设计检验方案，然后再讨论灯的耗电情况，再现一个真实、生动、具体的学生研究问题情境。这是“判断小灯泡功率”的一道设计非常巧妙的实验探究题，不仅是对 电学知识的综合考查，还突出了研究问题的过程和方法的考查。
　　
　　3 试题贴近学生生活实际和社会实际，创设的电学问题情境是真实、生动、具体的。试题体现学科间的渗透与综合，重视人文思想的渗透。
　　
　　例3 安装家庭电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关，接通电源后发现灯泡正常发光。由此可以判定：
　　A．电路安装正确。
　　B．电路安装不正确，某处有短路。
　　C．电路安装不正确，某处有断路。
　　D．条件不足，无法判断。
　　答案：B。
　　点评 试题中涉及的电学物理情境新颖、真实，不仅是对电学知识的综合考查，而且能有效地考查学生应用物理知识分析、评价和解决实际问题的能力。
　　
　　(栏目编辑陈 洁)