【摘 要】
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1临床资料例1,女,56岁,因头痛、头昏、胸闷1年加重10天于1995年8月10日入院.患者1年来经常头痛、头昏、胸闷、心悸、出汗、恶心、呕吐,发作时面色苍白、出汗、四肢湿冷,每次
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1临床资料例1,女,56岁,因头痛、头昏、胸闷1年加重10天于1995年8月10日入院.患者1年来经常头痛、头昏、胸闷、心悸、出汗、恶心、呕吐,发作时面色苍白、出汗、四肢湿冷,每次持续几分钟至1小时,血压波动在150～220/80～130mmHg.一直诊断为高血压病3级、冠心病,服用多种降压药,效果不佳.入院前10天,因上述症状加重,以高血压病3级、冠心病入院.查体:中年女性,面色苍白.T36℃,P110次/分,BP200/110mmHg.甲状腺不大,颈软.双肺(一),心界不大,心率110次/分,律齐,A
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通过对我校学生进行问卷调查和个别访谈,分析实践教学存在的主要问题和困境,从构建科学合理的实践教学体系、增强实践教学过程的获得感、完善全流程管理与评价、全面提升教师
五年制大专生的阅读能力、表达能力、理解能力、语文素养都相对较低,偶有阅读也是网络阅读远远高于传统纸质阅读,面对种种困境,本文提出培养语文阅读能力的迫切性。通过动之
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