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实践育人缺失是我国基础教育人才培养方式的根本局限。实践是主观见之于客观的活动,是人最普遍的生成方式和发展方式。实践是学生成长与发展的重要途径,实践具有重要的育人功能;技术体验实践活动、生活探究实践活动、社会参与实践活动是实践育人的根本方式;建构实践育人体系应处理好各种基本关系。
实践缺失是我国基础教育的根本局限
【摘 要】
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实践育人缺失是我国基础教育人才培养方式的根本局限。实践是主观见之于客观的活动,是人最普遍的生成方式和发展方式。实践是学生成长与发展的重要途径,实践具有重要的育人功
【机 构】
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华中师范大学教育学院,
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2014年03期
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