Qu:Est教学策略相关论文
研讨初中语文课堂教学有效提问评价的依据与框架,指出“Qu:Est教学策略”是一种“为促成思考、学习而教,为催化质疑、探究而学”的......
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[摘 要]课堂提问在教学中是一种不可缺少的重要教学手段。针对高职高专课堂教学的特点，本文根据Qu ：Est教学策略，对如何提高高职高专......
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概念教学一直是教育研究者关注的焦点,Qu:Est教学策略是专为设计和实施由有效提问组成的教学策略,可以帮助学生进行概念的学习。本......
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为实现化学课堂上的有效的提问，结合Qu：Est教学策略的理论和高中化学课堂教学实践，从核心问题、加工性问题及生成性问题三方面讨论了......
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采用自然观察法,对高一化学实际课堂进行观察,记录教师在课堂教学中基于Qu:Est提问策略进行的课堂提问及提问的水平层次,分析得出......
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通过初中化学教学课例分析了Qu：Est教学策略在核心问题、加工性问题这两大方面的具体应用。......
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中国-加拿大互惠学习项目是由加拿大温莎大学许世静教师与康纳利教师向加拿大社会保障局申请的一个跨国际交流合作项目,该项目旨在......
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在完成离子反应基础知识教学后,增开1节DIS实验探究离子反应的生长课堂,以问题情境引入课堂,通过利用电导率传感器和温度传感器等......
课堂提问,作为中学化学课堂教学中师生交流与互动最基础的形式,从某种意义上说,可谓是一门深邃精妙的艺术。有效的提问不仅能引导......
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本研究以已有的关于课堂提问的研究为基础,尝试使用美国两位教授的Qu:Est提问策略,选择与某初中学校一位英语教师(李玲)合作的行动......
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语言能力的发展与思维发展息息相关。概念是思维的起点。每个学科都是一个概念体系,语文学科也不例外。Qu:Est教学策略能够帮助教......
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对学生概念学习的研究一直是科学教育关注的重点,Qu:Est教学策略是促进学生概念学习的一种教学策略,本研究通过将Qu:Est教学策略运......
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