【摘 要】
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生态素养是现代公民必备的基本素养。开展跨学科研究,充分挖掘生态校园的课程资源,是发挥学科综合育人功能、培育高中学生生态素养的重要途径。本文结合项目团队所开展的丰富
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生态素养是现代公民必备的基本素养。开展跨学科研究,充分挖掘生态校园的课程资源,是发挥学科综合育人功能、培育高中学生生态素养的重要途径。本文结合项目团队所开展的丰富而有效的探索与实践,阐述了综合开发生态校园课程资源、提升学生生态素养的必要性、基本原则和主要途径。研究表明,生态校园课程资源的综合开发与利用,不仅提高了学生的生态素养和创新能力,还有力地推动了生态教育课程体系的建设,促进了跨学科教师团队的发展,以及校园生态的优化。
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