PBL教学法联合微信平台在心内科临床带教中的应用

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目的:评价在心内科临床带教中,PBL教学法+微信平台的重要价值。方法:取本院心内科30例实习生加以研究,因带教方法n不同分为两组,施以微信平台的学生即为对照组,实施微信平台+PBL教学法的即为观察组,对比两组效果。结果:实施后,观察组带教满n意度评分升高幅度较大,观察组考核成绩中理论知识、操作技能、报告分析评分均明显增高(p<0.05)。结论:心内科临床带教中,PBL教n学法+微信平台有重要价值,可提高学生考核成绩,值得推广。
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