随着科技的发展，人类与环境相互影响的重心开始偏离，人类排放的各种有害气体，让空气遭到了严重的破坏；还有各种污染物的种类也在不断增加、扩展，让我们的环境遭到了严重的损坏。在这种环境下，会对幼儿的身体健康有很大的伤害，甚至严重会伤害到幼儿的智力、人格。所以，我们要从小做起，从幼儿做起，让幼儿关心身边的环境，懂得通过身边的小事来保护环境。为此，我园立项了环保课题，开展了环保教育，并在幼儿的一日教育活动中渗透环保教育，让幼儿在生活与学习中了解环保教育。
　　一、环保教育在教育活动中的有效渗透
　　我们以幼儿的生理、心理发展规律和认识特点为依据，根据幼儿的年龄特点，开展了一系列的幼儿感兴趣的活动。如从幼儿在生活中看得见、摸得着的自然环境和日常生活中的衣食住行等，让幼儿通过自己的生活经验来说一说、做一做，让他们能够准确地认识和了解环境、保护环境。
　　我们还引导幼儿用绘画的形式，画一画自己美丽的家乡和美丽的校园。在活动开始时，幼儿们说美丽的家乡和校园应有嫩绿的草地、美丽的鲜花、茂密的树林、蓝蓝的天空等。但在画画的过程中我们发现，有一位幼儿画了很多木桩……我请那一位和别的孩子画得不一样的比较特殊的幼儿介绍为什么这样画，他说道：“我们茂密的森林都被人类给砍伐了，只剩下了这些木桩。没有了森林，我们的空气也会变得非常不好。”这样，让幼儿自己说一说，不仅加深了幼儿的印象，而且增强了幼儿的环保意识。
　　环境保护要以教育为本。为此，我们幼儿园每个班都开设了一节特色课，让幼儿在特色课中了解环保和利用废旧材料制作东西。如让幼儿亲自体验用自己收来的废旧材料如牛奶盒子、酸奶的瓶罐等来制作东西和进行手工活动，幼儿会更有兴趣，能培养他们动手操作的能力。再如让幼儿用牛奶盒子进行制作大哥大手机，教师先让幼儿理解大哥大手机上面都有些什么，再让幼儿动手用喝牛奶的吸管制作大哥大手机的天线，用牛奶盒子做大哥大手机的身体，并在上面贴屏幕、号码等，幼儿的兴趣非常高，很快就把一个大哥大手机做完了。这样，不仅增强了幼儿的自信心，而且还让幼儿体会到废旧材料也能做出这些好玩有趣的东西。
　　二、环保教育在家园合作中的有效渗透
　　幼儿园应多开展家园合作活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿教育应更多地与家庭配合，共同促进幼儿的发展和良好品质的形成。”因此，我们要通过讲座等形式，让家长了解和掌握一定的环保知识，从而在家带动幼儿进行环保。这样，通过家园的配合，我园进行的环保教育会更加出色。
　　同时，我们不仅要让幼儿了解环保，也要通过各种形式的向家长宣传环保，增强家长的环保意识，让幼儿在家长的引导下，慢慢学会如何变废为宝。如我们幼儿园组织了利用利乐包装袋进行制作，让幼儿和家长一起合作完成一件小制作，许多的家长都非常乐意配合。家长们先在网上搜集了解了各种用利乐包装袋制作的东西，然后和幼儿一起开始搜集各种牛奶的包装袋，有大大小小的牛奶袋子、有各种颜色的袋子等。收集了各种材料后，幼儿和家长开始合作。之前他们先商量要做什么，有了目标后便开始动手做起来。许多家长的想象力非常丰富——有的用牛奶包装袋做了一顶西部牛仔式的帽子，有的做了一个可爱的小包包，有的做出了一件件可爱的小衣服和小拖鞋等，精彩纷呈、活灵活现，每个都做得非常棒！在家长的配合下，一个个精致的东西都出来了。我们还组织幼儿拿着自己爸爸或妈妈做的东西进行了一场时装秀的表演，他们个个都非常神气，十分感兴趣。
　　三、环保教育在生活教育中的有效渗透
　　我国教育家陈鹤琴先生指出，儿童教育应当“把大自然、大社会作为出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习”。因此，我们可带领幼儿到公园去进行春游或秋游活动，去亲近大自然，让他们感受大自然的美。同时，我们还在自然角中放了一些幼儿自己亲手种植的东西，让幼儿细心呵护、天天观察，通过对植物的生长过程的观察，让他们对植物有一定的了解。
　　通过种种的环保教育活动，让幼儿不仅学会了收集废旧物品和利用废旧物品变成漂亮的作品，而且通过视频、绘画等，让幼儿很好地认识和熟悉了被人类破坏的环境，并懂得了要爱护环境和热爱我们的地球母亲。
　　（昆山市花桥花溪幼儿园）