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以外平语教师为例构建开放大学教师的网络学习共同体探究对教师教学能力发展的影响作用。通过定量和定性数据分析发现网络学习共同体能有效促进教师专业发展及教学能力发展。其主要因素为交流、协作、互动、共享及教师的专业自主和赋权。
网络学习共同体环境下开放大学教师教学能力发展探究
【摘 要】
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以外平语教师为例构建开放大学教师的网络学习共同体探究对教师教学能力发展的影响作用。通过定量和定性数据分析发现网络学习共同体能有效促进教师专业发展及教学能力发展。
【机 构】
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南通开放大学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年36期
【基金项目】
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中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划课题，课题编号：2017-116Y
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