论文部分内容阅读
正如美国著名教师贝特西·罗杰斯曾说过的：“孩子就像花蕾一样，有不同的花期。”对待不同的孩子，教师应该像对待花蕾一样，用爱心去呵护，用责任心去浇灌，用细心去观察，用耐心去等待。刚刚踏入教师之路不足三年的我，也在这短短的时间里总结了一些小学英语课堂的特点和一般的教学方法，我认为要想成为一名优秀的小学英语教师，不仅要把握小学英语课堂的特点、学生的特点、教法学法的特征，还要结合实际，不断得自我学习，自我提升，才能够做到游刃有余。
一、小学英语课堂要素
1、一定要有备课本。刚开始踏上教师之路的老师一定要手写教案，每堂课都要备课，明确每课时的目标、重难点、课堂活动、学生的创新提问和老师灵感，还要有一定的空白写一些课后反思和教学随笔，随时总结自己的不足和闪光处，自己的优点、找到学生特别感兴趣的环节，坚守下去，发展成一种模式，把它当成一种习惯。
2、合理利用多媒体辅助教学，课件内容不求多，只求精，可以利用学生感兴趣的图片、视频、动画素材丰富课堂活动，还可以通过微课等手段突出重难点。
3、教师讲授时间不超过20分钟，让学生成为课堂的主人，把时间还给学生，去读、去说、去想、去讨论、去练习。学生发言别少于10人次，学生也可以运用所学像老师提问，谈看法。
4、课堂用语最好是全英的，课堂指令要簡明，有实效。例如在小组活动结束后学生还是很难静下来，我会用简单的数学题来吸引他们的注意：
T： I say twenty-five plus five.
Ss： I say thirty..
可以随机用英语出一些这样简单的数学题来吸引他们的注意力。再例如学习星期的每一天时，单词比较难记忆，我可以通过课堂口令每天反复的说这些词，一周就能全部熟记。
T： I say Monday， Tuesday...
Ss： I say Monday， Tuesday， Wednesday..
再次基础上还可有往上说，一直说到周日的单词，这样的例子还有很多，比如学习一年四季的四个单词也可以利用这样的方式提高单词复现率，加强学生记忆。
T： I say Spring， Summer.
Ss： I say Spring， Summer， Autumn..
5、一定要很好的利用TPR，让学生们完全动起来，通过身体姿势、面部肌肉、声带振动、腹腔、胸腔、颅腔三腔共鸣，让孩子们从小就学习地道的发音方式，久而久之成为习惯。
6、至少留三类不同层次的作业：第一类听读作业，第二类抄写作业，第三类造句、单词配图、思维导图作业，使不同层次的学生找到适合自己的，循序渐进的作业。
二、教学方法及具体措施
1、英文歌曲热身：一学期至少学会2-3首适合孩子们的英文歌（除教材出现的以外）。初步培养他们的语感，注意到唱英文歌曲时单词间的弱读、重读、连读、略读，通过有节奏的唱歌更轻松的学习单词和句型。
2、Duty Report导入：每天上课安排一名学生进行课前的Duty Report，用学过的英语简单介绍自己，说说今天是什么日子，说说天气，自己的心情，介绍自己的爱好，家人，利用学过的语法知识说一说自己身边和他人的事情，状态。让他们能够大胆的说英语，哪怕只是简短的几句话，久而久之，他们的大脑中会储存很多可以随口而出的英语口语。
3、在课堂活动中根据教材特点适当加入游戏环节，我用的比较多的是开小火车说单词、passing down传单词、大转盘说句子，还可以利用有节奏的手势和词语进行单词或句型接龙。
4、知识呈现加强模仿跟读：坚持用四线三格黑板贴，从小培养孩子们书写标准英文的好习惯;模仿课文读音也非常重要，适时的组织学生进行配音比赛，增强孩子们的语感。
5、练习输出环节注重培养孩子大胆说英语的能力：每周安排一节Role Play and Show Time，充分调动孩子的积极性，发挥孩子们的特长，激发他们的表演欲望。给予学生展示学习成果的机会，充分发挥个人的想象力和创造性，在保持较高学习热情的同时，也提高了学习效率。
6、丰富奖励机制：记录孩子们口语中多次出现的错误以及他们表达中的亮点，课堂表现，作业完成，考试成绩，个性品格等多方面的表现，分层进行奖励。
三、小学英语教师基本功
1、地道的英语发音。我每天坚持听BBC或VOA听力，模仿地道发音，一星期背一篇英文美文，虽然已为人师，但还是要活到老学到老，尤其是语言，要常学常新。
2、漂亮的英文字母手写体。坚持每天上课都用四线三格黑板贴认真书写板书，利用课余时间练英文字母字帖，加强书写能力，给孩子们树立一个好榜样。
3、实用的简笔画功底。小学阶段老师的板书是非常重要的，不仅要让他们有逻辑思维，一节课的重点在脑海中记忆深刻，还要通过一些简单、美观的简笔画吸引他们的注意力，让他们在图画和单词与句型间产生理性联系。
4、阳光、上进的美好心灵。教师只有自己的心中阳光灿烂，才能把阳光洒向每一个学生，要保持阳光、上进的乐观态度，给学生传递正能量。因为，教师在课堂上的一切，是对学生生命的影响，无论是严谨认真的工作态度、扎实的语言功底、礼貌友善的待人态度，还是积极乐观的生活态度都是一种正能量，这样的精神既会温暖自己也感染了学生。
正如苏霍姆林斯基所说，“教育，这首先是关怀备至的，深思熟虑的，小心翼翼的触及年轻的心灵。在这里，谁更有细致和耐心，谁就能获得成功。”因此，作为一名小学英语教师，在教学的道路上，不仅要潜心研究教学，还要放慢脚步，静待花开。
一、小学英语课堂要素
1、一定要有备课本。刚开始踏上教师之路的老师一定要手写教案，每堂课都要备课，明确每课时的目标、重难点、课堂活动、学生的创新提问和老师灵感，还要有一定的空白写一些课后反思和教学随笔，随时总结自己的不足和闪光处，自己的优点、找到学生特别感兴趣的环节，坚守下去，发展成一种模式，把它当成一种习惯。
2、合理利用多媒体辅助教学，课件内容不求多，只求精，可以利用学生感兴趣的图片、视频、动画素材丰富课堂活动，还可以通过微课等手段突出重难点。
3、教师讲授时间不超过20分钟，让学生成为课堂的主人，把时间还给学生，去读、去说、去想、去讨论、去练习。学生发言别少于10人次，学生也可以运用所学像老师提问，谈看法。
4、课堂用语最好是全英的，课堂指令要簡明，有实效。例如在小组活动结束后学生还是很难静下来，我会用简单的数学题来吸引他们的注意：
T： I say twenty-five plus five.
Ss： I say thirty..
可以随机用英语出一些这样简单的数学题来吸引他们的注意力。再例如学习星期的每一天时，单词比较难记忆，我可以通过课堂口令每天反复的说这些词，一周就能全部熟记。
T： I say Monday， Tuesday...
Ss： I say Monday， Tuesday， Wednesday..
再次基础上还可有往上说，一直说到周日的单词，这样的例子还有很多，比如学习一年四季的四个单词也可以利用这样的方式提高单词复现率，加强学生记忆。
T： I say Spring， Summer.
Ss： I say Spring， Summer， Autumn..
5、一定要很好的利用TPR，让学生们完全动起来，通过身体姿势、面部肌肉、声带振动、腹腔、胸腔、颅腔三腔共鸣，让孩子们从小就学习地道的发音方式，久而久之成为习惯。
6、至少留三类不同层次的作业：第一类听读作业，第二类抄写作业，第三类造句、单词配图、思维导图作业，使不同层次的学生找到适合自己的，循序渐进的作业。
二、教学方法及具体措施
1、英文歌曲热身：一学期至少学会2-3首适合孩子们的英文歌（除教材出现的以外）。初步培养他们的语感，注意到唱英文歌曲时单词间的弱读、重读、连读、略读，通过有节奏的唱歌更轻松的学习单词和句型。
2、Duty Report导入：每天上课安排一名学生进行课前的Duty Report，用学过的英语简单介绍自己，说说今天是什么日子，说说天气，自己的心情，介绍自己的爱好，家人，利用学过的语法知识说一说自己身边和他人的事情，状态。让他们能够大胆的说英语，哪怕只是简短的几句话，久而久之，他们的大脑中会储存很多可以随口而出的英语口语。
3、在课堂活动中根据教材特点适当加入游戏环节，我用的比较多的是开小火车说单词、passing down传单词、大转盘说句子，还可以利用有节奏的手势和词语进行单词或句型接龙。
4、知识呈现加强模仿跟读：坚持用四线三格黑板贴，从小培养孩子们书写标准英文的好习惯;模仿课文读音也非常重要，适时的组织学生进行配音比赛，增强孩子们的语感。
5、练习输出环节注重培养孩子大胆说英语的能力：每周安排一节Role Play and Show Time，充分调动孩子的积极性，发挥孩子们的特长，激发他们的表演欲望。给予学生展示学习成果的机会，充分发挥个人的想象力和创造性，在保持较高学习热情的同时，也提高了学习效率。
6、丰富奖励机制：记录孩子们口语中多次出现的错误以及他们表达中的亮点，课堂表现，作业完成，考试成绩，个性品格等多方面的表现，分层进行奖励。
三、小学英语教师基本功
1、地道的英语发音。我每天坚持听BBC或VOA听力，模仿地道发音，一星期背一篇英文美文，虽然已为人师，但还是要活到老学到老，尤其是语言，要常学常新。
2、漂亮的英文字母手写体。坚持每天上课都用四线三格黑板贴认真书写板书，利用课余时间练英文字母字帖，加强书写能力，给孩子们树立一个好榜样。
3、实用的简笔画功底。小学阶段老师的板书是非常重要的，不仅要让他们有逻辑思维，一节课的重点在脑海中记忆深刻，还要通过一些简单、美观的简笔画吸引他们的注意力，让他们在图画和单词与句型间产生理性联系。
4、阳光、上进的美好心灵。教师只有自己的心中阳光灿烂，才能把阳光洒向每一个学生，要保持阳光、上进的乐观态度，给学生传递正能量。因为，教师在课堂上的一切，是对学生生命的影响，无论是严谨认真的工作态度、扎实的语言功底、礼貌友善的待人态度，还是积极乐观的生活态度都是一种正能量，这样的精神既会温暖自己也感染了学生。
正如苏霍姆林斯基所说，“教育，这首先是关怀备至的，深思熟虑的，小心翼翼的触及年轻的心灵。在这里，谁更有细致和耐心，谁就能获得成功。”因此，作为一名小学英语教师，在教学的道路上，不仅要潜心研究教学，还要放慢脚步，静待花开。