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在分析出当前实验教学存在问题的基础上,以二氧化碳性质的实验教学为例,就如何激活演示实验教学、提高探究学习效率等方面进行了研究,并设计出易于操作、现象明显、成功率高、趣味性强的新实验,最后提炼出行之有效的教学策略。
激活演示实验教学 提高探究学习效率——以二氧化碳性质的实验教学为例
【摘 要】
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在分析出当前实验教学存在问题的基础上,以二氧化碳性质的实验教学为例,就如何激活演示实验教学、提高探究学习效率等方面进行了研究,并设计出易于操作、现象明显、成功率高
【机 构】
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江苏东台市实验中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2012年03期
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