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中职教育是以提供专业技能为主的教学类别,在我国实践性教学中占主要地位。但是因为受到教学视野和教学能力的限制,导致中职建筑工程测量教学理论和实践存在一定的冲突。在教学中不乏很多单纯提供指导性测量的理论,而未实施确切的实践教学指导的案例。这样的教学是以实践教学为"幌子",并未真正体现出"实践"两字,并且还是沿用传统的教学模式,没有新意,也缺乏创新性。中职教学提供的是可以直接上岗的人才,因此其实践教学很重要。围绕中职建筑工程测量理论的教学,浅谈其理论教学与实践教学的关系,综合整理和规划教学课堂,建立更加优