【摘 要】
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互联网的出现改变了人类获取知识的方式和途径，“MOOC”的正式问世成为现代教育革命的导火索。目前我国各类院校都在利用MOOC开展混合式教学活动，实现了教育资源的普及，但MOOC混
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划重点课题《提升基于MOOC的混合式教学实效的现实困境与应对措施》(2016-JKGHA-0007)的研究成果
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互联网的出现改变了人类获取知识的方式和途径，“MOOC”的正式问世成为现代教育革命的导火索。目前我国各类院校都在利用MOOC开展混合式教学活动，实现了教育资源的普及，但MOOC混合式教学模式面临来自高等院校、高校教师、高校学生等方面的现实困境，严重制约其实效的发挥。通过分析梳理，从参与主体的应对态度、设计时间处理模式、开展信息技术培训、寻求生存路径、提升社会认可度等方面提出提升基于MOOC的混合式教学实效的对策建议。
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