【摘 要】
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小学阶段是学生发展的初始阶段,能够培养学生各项素质。小学生的年纪决定了对他们的教学不能太过深奥,要符合他们的心理特点和学习水平。小学数学教学内容相对简单,知识不论
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小学阶段是学生发展的初始阶段,能够培养学生各项素质。小学生的年纪决定了对他们的教学不能太过深奥,要符合他们的心理特点和学习水平。小学数学教学内容相对简单,知识不论从广度还是深度上都较为浅显,但是这并不能表明小学数学教学是没有意义的教学。小学是启发学生数学意识,培养数学能力的阶段,可以培养小学生的数学核心素养。本文围绕着小学数学如何在信息化课堂背景下,有效地开展核心素养教学进行讨论和分析。
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