【摘 要】
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目的探讨情景模拟培训在手术室护士带教中的应用价值。方法选取我院手术室护理人员有14人,根据不同的培训方式,将其划分为两组,即参照组与观察组,各组7例。参照组:应用常规教
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目的探讨情景模拟培训在手术室护士带教中的应用价值。方法选取我院手术室护理人员有14人,根据不同的培训方式,将其划分为两组,即参照组与观察组,各组7例。参照组:应用常规教学方法;观察组:应用情景培训方法。结果在理论评分与护理操作评分方面,两组进行比较,存在一定差异性,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理人员在独立所需值班时间、应急能力评分、与医师配合默契度评分以及护理缺陷发生率方面,两组相比,有一定差距,差异有统计学意义(P<0.05)。在护理人员培训满意率方面相比较,观察组的98.08%
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