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教学中学生经常反映：＂老师讲课时感觉到已经听得很明白,但自己解题时,还是经常出错,这是什么原因呢？＂究其原因是多方面的.从数学知识角度而言,笔者认为学生在进入高中之后,随着高中数学更具形式化、抽象化,学生对知识的理解遇到了困难,日积月累,困难的堆积形成了思维障碍.
从教学实践的角度例谈数学思维障碍的成因及对策
【摘 要】
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教学中学生经常反映：＂老师讲课时感觉到已经听得很明白,但自己解题时,还是经常出错,这是什么原因呢？＂究其原因是多方面的.从数学知识角度而言,笔者认为学生在进入高中之后,随着高
【机 构】
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江苏省南通市通州区金沙中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2013年14期
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