【摘 要】
：
目的:探讨心跳呼吸骤停的临床抢救经验,以提高心肺复苏的成功率。方法:回顾性分析心跳呼吸骤停患者的复苏情况。结果:15例患者中初步心肺复苏成功的9例,最终康复出院的6例。
论文部分内容阅读
目的:探讨心跳呼吸骤停的临床抢救经验,以提高心肺复苏的成功率。方法:回顾性分析心跳呼吸骤停患者的复苏情况。结果:15例患者中初步心肺复苏成功的9例,最终康复出院的6例。结论:心跳呼吸骤停是最危急的临床状态,必须分秒必争。早期发现、快速准确地判断和CPR的及时正确抢救是抢救成功的关键,高效的团队协作可以提高心肺复苏的时效性。
其他文献
目的:对甲状腺机能减退症(简称甲减)的血清肌酸激酶的活性变化进行分析,为甲减症的治疗提供参考依据。方法:5例给予甲状腺片治疗,剂量40~100 mg,14例给予优甲乐治疗,剂量25~1
<正>如何根据体系的外观特征判断可逆反应是否已经达到平衡状态?为什么有些物理量(例如体系的压强),有时能作为判断化学平衡状态的标志,有时又不能呢?据个人的解题经验,要迅
<正>在中学化学中,铜与稀硝酸反应是十分重要的。在现行各个版本的教材中,基本都是用试管进行简单的反应实验。这样做不仅污染环境,而且铜与稀硝酸反应产生的无色气体一氧化
延续性护理是整体护理的一部分,是住院护理的延伸,它使出院的患者仍能得到持续的卫生保健,可促进其康复,降低再住院率及卫生服务成本,具有良好的社会效益及经济效益。在国外
目的观察米非司酮配合甲氨蝶呤治疗异位妊娠的临床治疗效果。方法采用前瞻性对照研究方法,将156例考虑为异位妊娠并要求保守治疗的患者随机分为两组。观察组给予甲氨蝶呤联合
<正>"第八届全国化学课程与教学论学术年会"由中国教育学会化学教学专业委员会主办,湖南师范大学化学化工学院承办。会议将邀请国内教育界、化学教育界的专家学者、中学化学
<正>铜和硝酸的反应,是体现硝酸强氧化性的重要反应,也是学生直观认识前面所学的NO、NO2的一个很好的机会。教材只给出了相关的反应方程式,未安排相应的演示实验。为此,我们
<正>"铜与稀硝酸反应实验"需排尽装置中的空气,而且稀硝酸浓度不易控制,所以反应速率慢,给教学带来了不便。为了解决此问题,更好地为教学服务,我们对"铜与稀硝酸反应实验"的
<正>促进学生主动发展,要特别关注学生发展的内发性和能动性,这是深度教学的意义所在。这就要求我们在教学中不但要教给学生知识,还要教给学生获取知识的能力;不但要培养学生
目的观察运动神经元病患者骨骼肌纤维再生临床及病理特点。方法选择经骨骼肌活检确诊为运动神经元病患者的临床资料及骨骼肌标本,将骨骼肌标本行HE染色、免疫组化染色,光镜观