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<正>尽管家园合作的理念已为大多数幼儿园所接受,但家园合作的实践仍存在诸多问题。如教师和家长在合作中的地位不平等,教师往往是"指挥者",而家长是"服从者";又如,家园合
探索家园合作的有效形式
【摘 要】
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<正>尽管家园合作的理念已为大多数幼儿园所接受,但家园合作的实践仍存在诸多问题。如教师和家长在合作中的地位不平等,教师往往是"指挥者",而家长是"服从者";又如,家园合
【机 构】
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江苏南京市第二幼儿园;
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2008年23期
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