【摘 要】
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提起堡河小学,海安县教育界人士无不为之赞许。这不仅仅因为它是海安县优秀小学,参加县小学生素质竞赛两次获得团体一等奖,更因为它自1990年始,连续十年被评为“海安县质量
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提起堡河小学,海安县教育界人士无不为之赞许。这不仅仅因为它是海安县优秀小学,参加县小学生素质竞赛两次获得团体一等奖,更因为它自1990年始,连续十年被评为“海安县质量优等学校”。这对一所村小来说,是多么的不易啊!
Brigade Fort River Elementary School, Hai’an County education community all praise. This is not only because it is a good primary school in Hai’an County, to participate in the county primary school students contest two times won the first prize of the group, but also because it has been since 1990, for 10 consecutive years was named “MSC quality schools.” This is a small village, it is not easy ah!
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俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一堂课的好坏，导入是关键。巧妙的导入，能够扣住学生心弦，产生“未成曲调先有情”的效应和“润物细无声”的效果。为此，锤炼导课艺术是一个很好的途径，更是打造精彩课堂的突破口。 一、创设情境，让导入具有故事性 小学生最喜欢听故事，若能把故事与数学教学有机结合起来，导入时寓教学于故事中，就会收到良好的教学效果。 一位教师教学“商不变的性质”时是这样导入的：花果山风
以m法为基础 ,用梁函数逼近桩变形曲线 ,用文献[2 ] 中方法较为精确地分析了不计和计及桩侧摩阻力桩的计算长度。土的抗力增加 ,桩的刚度减小 ,桩失稳半波数增加 ,一般n
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8月15日上午,信阳毛尖集团武汉分公司成立暨龙潭民主路店开业庆典隆重举行。在位于武汉市武昌区民主路的巴山夜雨老茶馆内外,花团紧簇、条幅高挂,高朋满座,茶客云集。来自湖
课堂教学的“动态生成”是新课程提倡的一个重要理念。有效的课堂教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更应是创立与开发的过程。同时是教师捕捉那些无法预见的、动态的教学因素，并随之进行重组与调控，促进教学的生成和发展的过程。当然，有效的生成必须以充分的预设作为铺垫，否则生成将成为无源之水，无本之木。因此，课堂不能再是教案剧的演绎舞台，而应是高水平“预设”与即时“生成”的和谐统一的弹性调控过程。只有两者
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