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通过数学日记教师可以更加准确地了解学生在某一阶段的学习收获以及存在的困惑,更加清晰地掌握学生的情绪变化,从而才能给出更具有针对性的指导和建议,进一步引发学生对数学知识的思考和总结,逐步活化小学生的数学思维.提出用数学日记培养学习能力的策略.
巧用日记·拓展思维——用数学日记培养学习能力
【摘 要】
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通过数学日记教师可以更加准确地了解学生在某一阶段的学习收获以及存在的困惑,更加清晰地掌握学生的情绪变化,从而才能给出更具有针对性的指导和建议,进一步引发学生对数学
【机 构】
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广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校,广东佛山
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年35期
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