【摘 要】
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【摘要】小学作文教学要重在培养学生的观察能力，从指导观察顺序、观察方法、观察技巧入手，培养学生会观察、能观察、善观察的自觉性和主动性，以此激发其写作欲望和写作兴趣，使学生有物可言，有事可写，有人可画，有景可描。 【关键词】作文教学;观察技巧;写作指导 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 法国著名雕塑家罗丹曾说：“生活不是缺少
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【摘要】小学作文教学要重在培养学生的观察能力，从指导观察顺序、观察方法、观察技巧入手，培养学生会观察、能观察、善观察的自觉性和主动性，以此激发其写作欲望和写作兴趣，使学生有物可言，有事可写，有人可画，有景可描。
【关键词】作文教学;观察技巧;写作指导
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】由于当下农村小学的学生数量逐渐减少，呈现小班化的特点，所以，小学语文教学方法也应该以新的教学理念应对新的教学形势。如何根据地方化特色因地制宜地选择教学方法，是当下小学语文教学应该探索发展的课题。老师应该改变课堂中学生以静为主的课堂原则，加入促进学生自主化学习的教学理念，使小学语文的教学质量得以提高。本文讨论了四项农村小学语文小班化高效课堂的教学策略。 【关键词】语文教学；小班化；学生
【摘要】提高后进生的学习积极性，培养其健康积极的心态，是有效提高班级教学质量的有效途径。学生成为后进生的原因有：缺乏自信心，骨子里很自卑；缺乏自控力和自制力等。他们的转变工作应该对症下药，从改变他们的不良习惯着手。 【关键词】后进生；扬长避短；刚柔并济；多方合作 【中图分类号】G632 【文献标识码】A “后进”即“后来进步”之意，后进生一般是指素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是
【摘要】屈原的作品历来被认为是中国文学作品的顶峰。提及屈原的文学艺术特色，学者往往关注 “香草美人”这一意象，“思美人”这一情节则经易被忽略，笔者认为，这个情节的因袭与发展是一种有意义的研究内容。本文尝试从“思美人”这个情节原型的演变与发展，从另一个侧面探讨屈原的文学成就。 【关键词】思美人；屈原；因袭；文学成就 【中图分类号】I06 【文献标识码】A “思美人”这个意象，在《诗经》中就已经
【摘要】当前，国家正在积极地倡导全民阅读，全社会也越来越重视阅读，因为阅读能丰富和扩展人生经验，阅读能提升人的文化素养和品德修养。但农村地方的阅读情况不容乐观，仍有大部分的家长和学生还没充分认识阅读的重要性，对阅读不够重视，农村中学特别是农村初中虽然对阅读的重视程度有所提高，但依然存在不少问题，学生也未能养成良好的阅读习惯。 【关键词】南沙鱼窝头第二中学；农村初中；语文；课外阅读；状况；对策
【摘要】《飘》中刻画的主人公是一位集矛盾、复杂、多面于一体的人物，她在乱世中表现出来的独立的人格、自由的精神、坚强 的性格、现实的人生态度、身处逆境而不甘沉沦的精神、顽强的生活能力和对爱情的执着追求深深吸引着笔者，让笔者发自内心地佩服。这些与她叛逆、现实、坚强、勇敢而又自私虚荣的性格密切相关。本文是笔者拜读作品后的一篇感想，具体讨论了她无畏的可敬的坚强女性的形象以及所折射出的现代女性价值观。
【摘要】课堂提问优化是一件极有必要的工程，笔者对优化语文课堂提问进行了一些思考与研究，不足之处在所难免，望能为实际语文课堂教学提供一些参考意见。 【关键词】小学语文；课堂提问；优化 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、语文课堂提问优化的理论依据及现实意义 语文课堂提问贯穿于课堂教学自始至终的过程中，起到课堂之上教师与学生交流沟通的桥梁与纽带的作用。优化语文课堂提问于是便成为现实生
【摘要】在当下“互联网 ”的时代背景下，信息技术与社会各行领域深度融合，也使我们的中职课堂教学正经历一次前所未有的深刻变革。本文针对中职语文教学的现状，分析信息化教学内涵及意义，从教学实践出发，将信息技术与中职语文课堂教学完美融合进行初步尝试。 【关键词】信息化；中职语文；课堂教学；《荷花淀》 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 语文教育对中职学生有着不可或缺的作用，也是对学生道德观、
【摘要】远程教育学生系统组织结构还有管理都与普通的高等院校不同，是远程教育系统的主要组成部分，只有对远程教育学生系统的构成要素还有运行规律进行充分的了解，才可以对远程教育学生管理的关键进行准确把握。本文根据系统管理理论，还有应用组织的系统原理，对远程教育学生系统的构成与管理两方面进行了分析。 【关键词】远程教育；学生系统；构成与管理 【中图分类号】G643 【文献标识码】A 一、远程教育学生
【摘要】作为语文课程中的重要教学内容，写作是学生运用语言进行创造性表达的重要过程，同时也是人们更好认识世界与认识自我的重要途径。在初中语文教学中，学生写作能力不仅是学生语文素养的综合体现，同时也是实现语文素养整合与优化的重要途径。当前，在初中语文作文教学中，存在一些不足亟待我们进行正视与解决，读写结合作为作文教学中一条不可忽视的规律，对于优化初中语文作文教学现状，提升学生写作水平具有一定的促进作用
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