【摘 要】
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摘 要 人与人之间的信息交流和沟通合作都要依靠语言表达能力，一个人的语言表达能力越出众，那么他无论是在工作中还是人际交往中，就越占有优势。幼儿是人一生的起点，幼儿教育是个人学习生涯的起步阶段，在幼儿教育中，教师应该通过合理、科学的教学方式，为幼儿创设足够的语言表达情境，让幼儿培养成多说、好说的语言表达习惯，进而为幼儿今后的社交能力打下坚实的基础。本文简述了表达能力的培养在幼儿教育中的重要性，并就其
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摘 要 人与人之间的信息交流和沟通合作都要依靠语言表达能力，一个人的语言表达能力越出众，那么他无论是在工作中还是人际交往中，就越占有优势。幼儿是人一生的起点，幼儿教育是个人学习生涯的起步阶段，在幼儿教育中，教师应该通过合理、科学的教学方式，为幼儿创设足够的语言表达情境，让幼儿培养成多说、好说的语言表达习惯，进而为幼儿今后的社交能力打下坚实的基础。本文简述了表达能力的培养在幼儿教育中的重要性，并就其如何培养的问题提出了几点建议。
关键词 语言表达能力;幼儿教育;人际交往;能力培养
中图分类号：G619
其他文献
摘 要 小说作为一种独特的文体与其他类型的文章截然不同，其本身具有很强的故事性，能够极大地吸引读者。因此，小说阅读教学在整个语文教学中占有独特地位，初中语文老师对于小说阅读教学也给予了特别重视。 关键词 初中语文;小说阅读;对策分析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0097-01 阅读是语文学科的重要组成内容，阅读能力也是初中生必备的一项重
摘 要 在“教育即生长”理念的指导下，小学音乐课程积极遵循儿童的生长规律，以科学的教学原则为指导，通过音乐教学实践的展开，从音乐欣赏、音乐表现、音乐创造和音乐感悟四个层面，介绍了音乐教学对促进学生的情感、思维、能力和心灵生长的积极意义。 关键词 生长;规律;遵循原则;情感;思维;能力;心灵 中图分类号：O484.1，B021.4，R749.4，Q611 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要本文在“言语形式”教学论的背景下，根据两次执教现代诗歌（包括汉译外国诗，下同）《假如生活欺骗了你》的经历，尝试得出现代诗歌的几点教学心得：体会诗歌换行形式的变化，揣摩诗人心境情感;比较诗歌的用词形式，领会意境;拓展同类风格诗歌的阅读，认知诗人创作风格;反复吟咏，领略诗歌的音乐美。 关键词言语形式教学;现代诗歌教学;换行;用词;吟咏 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 幼儿时期是人的发展过程中，非常重要的一个时期，它不仅是幼儿通过各种感官进行周围事物认知、探究的重要阶段，同时也是幼儿知识增长、能力形成、行为习惯养成的关键时期。因此，在幼儿园教育中，教师应结合幼儿的身心发展特征、认知能力等具体的情况，进行教学方法、教学模式的创新和改革，对幼儿实施探究性主题活动课程的构建和管理，使幼儿在对周围事物进行积极探究的过程中，增强生活经验、提高探究能力，促进幼儿身心
摘 要我国在新的基础教育课程改革中明确提出了让课程结构更加合理，课程编排更具综合性和可供选择性的要求。落实在具体的小学语文课堂中，教师要以学生为核心，进行课程资源的整合，形成协调优化的课程结构，以期满足学生发展的需要，达到全面性发展人才的培养目标。 关键词小学语文;资源整合;课外阅读 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0255-02 在小学语
摘 要 大学之道，在明明德。德育是中国千年教学历史的核心，是人才培养过程中的首要任务。即使进入教育现代化阶段，现代教育强调的德智体美劳全面发展，德育仍然处于重心地位。德育与一般知识教学不同，是需要从小养成行为习惯和价值观体系，因此有必要在小学语文教学中，对德育进行渗透性教育，利用小学语文的知识和在小学语文阅读中吸收的经验，让小学生树立正确的思想道德意识。小学生正值价值观成立阶段，小学语文担当小学阶
摘 要 教学课堂中，离不开教师对于学生的提问和指导，有效的提问方法可以让孩子增强学习效率，无效的提问有可能就会阻碍了学生对于知识的掌握和相关问题思维的发展。因此，俗话讲“智者问得巧，愚者问得笨”说的就是这个道理，高中数学课堂的有效提问尤为重要，教师对学生的提问对于高中数学课堂效果也发挥着重要的作用和意义。 关键词 有效提问;高中阶段;数学课堂 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要 新课程中所提倡的“知识中心环境”提倡的是以学生为主体，和传统的“知识课堂”存在不同。文中，就针对“以知识为中心”的课堂教学环境的构建策略展开探讨。 关键词 教学环境;情境;学生主体 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0183-01 新课程所倡导的“知识中心环境”建设与“知识课堂”有着本质的不同：它十分关注学生主体，认真地对待学生的学习
摘 要 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。它有利于更好地发挥学生的主体作用，促进生生互动，调动中等生和学困生的积极性;培养学生的自主性和独立性;增强学生的动手操作能力。 关键词 小学数学;小组;合作;探究 中图分类号：D812 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）36-0185-01 《数学课程标准》中明确提出：“有效的数学活动
摘 要 小学阶段在校园内接受的教育对学生今后的身心健康成长有深刻的影响。学校不仅仅是学生们获取知识、拓展知识面的地方，更是提升自身技能、树立正确人生观和价值观的地方，目前我国的教育对学生们的全方位发展尤为重视。但当学生处于小学阶段时，心智还未成熟，对社会和所处环境没有判断能力，无法区分是非，因此小学班主任在此阶段应当发挥引导者的作用，带领同学们积极向上，故小学班主任也应当不断提升自己的能力。本文关