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《科学课程标准》提出:要转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。我们必须变无效教学为有效教学,变低效学习为高效学习,就必须把握"问题情境"、"结构材料"、"探究方法"、"自主探究"四个切入点,实现小学科学的高效课堂。
把握小学科学高效课堂的切入点
【摘 要】
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《科学课程标准》提出:要转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。我们必须变无效教学为有效教学,变低效学习为高效学习,就必须把握"问题情境"、
【机 构】
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句容市实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2012年12期
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