放缩法研究“灯泡” 激活学习电学的盲点

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mswangnan098
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对学生学习电学困难,本文通过对灯泡采用放缩探讨的实例,让学生掌握电学的相关知识,增强学生学习电学的效果,达到增效的目的,也能减轻学生学习电学的负担.放缩法教与学的作用有两大方面.1.提高课堂与课后教与学的高效性,学生在教师的引导下,由最初的用被动放缩法学习知识,发展成自发地有意识地用放缩法去建立知识构架.发挥学生自主开发知识点并能发散为一个知识球 In view of the students ’difficulty in learning electrical, this paper explores the practical application of light bulbs by letting students grasp the related knowledge of electricity, enhance the students’ learning the effect of electricity, and achieve the purpose of increasing efficiency, and also reduce the burden on students in learning electricity. The role of teaching and learning has two aspects: 1. To improve the efficiency of classroom and after-school teaching and learning, under the guidance of teachers, students develop their knowledge of passive contraction and contraction to be used spontaneously and consciously Narrative method to establish knowledge structure. Play students to develop knowledge points and can diverge as a knowledge ball
其他文献
一、传统型导入法传统型导入包括:复习导入;直观演示导入;物理学史或故事导入.传统型导入,顾名思义强调了传统二字,上述这些导入方法过去甚至现在还有不少老师经常会用到.比
物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行物理学研究的基础.但是,传统物理实验教学在一定程度上束缚了学生的创新思维,不能有效的培养学生的创新精神和实践能力,我以为
合作学习是我国新课改倡导的一种重要的数学学习方式.教师把有效的合作学习方式融入到课堂教学中,能够唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,从他人的智慧中获得启迪.但是,目前
教学实践发现,初中物理的概念、定律、公式、思想方法教学中,教师在问题链的设计的基础上,借助出声思考特定的言语形式(说、画、写、做),可帮助学生看到或感觉到自己的思维,
合作学习指学习中,将合作行为、合作认识、合作情感以及合作行为有机结合的过程.合作学习的方式在近几年教学中的优势日益凸显.初中物理一直提倡“自主、探究、合作”的学习
石墨箱中一大排高 达 11 米 的圆柱,占满了一个空旷的大厅.高耸的管道网络由2000多条管道组成,着实是一副令人惊叹的画面.不过,这场面之所以震撼人心,不仅仅是因为其规模和整
期刊
学习凸透镜成像规律时,常通过实验探究,分析归纳得出凸透镜成像规律,然后强化记忆.但是,随着时间的推移,到中考复习时凸透镜成像规律几乎遗忘殆尽,究其原因没有抓住两点三区
针对当前突出的“土地财政”问题,本文利用1998-2012年地区面板数据,研究了转型期我国土地出让的规模和价格是否由财政分权和经济目标考核的共同影响。通过实证分析发现,在财
随着素质教育和新课标教学的要求,中学物理教职人员深深地认识到生活化的物理实验教学对物理学习的重要性.新课标中,对物理实验提出了新的要求,物理课程应该是基于学生的全面
新课标的基本观点之一就是从物理走向生活,再从生活走向物理.也就是说,要把学到的物理知识与实际联系起来,只有做到了理论联系实际,才能学有所用,才能变科技为第一生产力.怎