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摘 要：体育舞蹈的价值主要体现在美学价值、心理学价值和社会学价值方面,开展体育舞蹈教学对于培养学生综合能力是十分有益的。为了提高体育舞蹈教学的质量,要善于运用现代化的教学手段提高学生的学习兴趣和辅助完成教学活动。在体育舞蹈教学中还需要处理好专业知识背景、文化内涵和人文素质等方面的问题。
关键词：体育舞蹈 教学 多媒体教学
中图分类号：G802 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)04(b)-0203-01
目前,有许多高校开设了体育舞蹈课深受学生的喜爱,参与积极性也非常高,取得了较好的教学效果。然而,笔者发现体育舞蹈课程教学中学生的舞蹈功底基础较差,普遍缺乏对体育舞蹈基本知识的了解。因此,为了更好地培养学生良好的个性品质及终身体育意识,促进学生身心健康,本文着重探讨了体育舞蹈中存在的问题以及应用现代化教学手段提高体育舞蹈教学质量的方法。
1 在生活中体育舞蹈的价值体现
1.1 体育舞蹈的美学价值
现在有许多体育运动如艺术体操、健美操、花样滑冰、花样游泳等,它们对美的要求都非常非常高,然而体育舞蹈是这些美中的佼佼者。我们通过体育舞蹈的训练,可以拥有匀称和谐体形,刚健优美的体态,动作也会变得刚柔并济。不仅仅满足了自我实现美的愿望,也成为了别人的审美客体。设想身穿着美丽的服饰,伴随着优美的音乐,跳着轻快舞步,变化的身姿,体育舞蹈就像一副副刚健优美,丰富多彩的动态图画,给别人欣赏的同时,自我也得到了美的享受。在高校开设体育舞蹈课,不仅陶冶了学生的情操,提高了学生的审美能力,而且还提高学生的文化艺术修养,培养了学生高尚的道德观念。因此,体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐为一体的运动项目,且有很强的综合性、艺术性和丰富的美学内容。
1.2 体育舞蹈的心理学价值
体育舞蹈是一项全身性娱乐活动,对人的身心健康有很大的帮助,有很好的心理学价值。人在舞蹈的过程中,一整套连贯而流畅的动作,整齐而韵律,容易让人集中和专注,忽略了身体的疲劳,并且运动起来对人的肌肉刺激是全面性、综合性的,通过四肢和谐运动舒展肢体并且调整着自己的呼吸,而达到了健身的效果。因此,通过体育舞蹈的训练可以使人消除疲劳、康复机体、陶冶情操。体育舞蹈还可以增进人际交往和友谊。体育舞蹈不同于其他的运动,在学习体育舞蹈的过程中经常需要相互配合与协调,彼此进行交流,从而结交许多新的朋友,体会到体育舞蹈给自己快乐。因此，通过体育舞蹈活动,可以使心情愉悦,振奋精神。另外,通过体育舞蹈活動,能够展现自己的成果,显露自己的才华。
1.3 体育舞蹈的社会学价值
体育舞蹈是一种群体运动,在集体场所用形体语言进行着人与人之间的交流沟通,有着明显的社会学价值。体育舞蹈是一种国际流行的社交舞,它具有广泛的社交性,它可以分为三个层次：自娱型、表演型、竞赛型,其中自娱型的体育舞蹈具有及广泛的群众,他不管是来自东南西北,还是男女老少,在跳舞中相互交往,相互交流感情。在高校开设体育舞蹈不仅可以使大学生得到锻炼,还可以培养学生的交际能力,是高校教学的目的之一,是学生现实生活的需要,是高校体育舞蹈教学改革和发展的必然结果。
2 运用现代化教学手段,努力提高体育舞蹈教学质量
2.1 运用多媒体教学提高学生学习体育舞蹈的兴趣
我们都知道兴趣是最老的老师,如果没有兴趣地去学习,不但浪费时间和精力,还达不到很好的效果。同样,培养学生对体育舞蹈产生兴趣对提高教学质量至关重要。由于多媒体教学具有图、文、声、像并茂的特点,可以增强课堂的凝聚力和感染力,很快的把学生带到宽松愉快的学习环境中来,使学生很快的对体育舞蹈产生兴趣,从而积极主动学习体育舞蹈。教师可以根据学生的学习进度和掌握程度,将每个动作反复播放、讲解,使学生在大脑中形成清晰完整的技术动作。
2.2 充分利用多媒体技术辅助教学提高教学质量
教师在利用多媒体技术教学时,可以通过先播放体育舞蹈短片,使学生很直观的欣赏到体舞蹈的优美艺术,为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围,唤起了学生对体育舞蹈的学习兴趣,提高了课堂的教学质量。学生在学习体育舞蹈的每一个步伐动作时,可以根据影像的速度的放慢或者动作的分解,来进行巩固学习训练,一个动作巩固熟练后,再接着播放下一个动作,这样一个一个基本舞步逐步巩固学习,有助于学生掌握体育舞蹈的全部技术动作。另外,教师还可以所学的舞蹈全部舞步录制下来,好放给学生,让学生课后自行播放,根据影像加强练习。
3 在体育舞蹈教学中需要处理好的问题
按照高校大学生对于新生事物能够较快接受的特征,我们可以考虑在教学伊始就像学生去推荐体育舞蹈的历史渊源以及其发展变革的历程,让学生对于体育舞蹈背后的文化内涵要有一定的了解。学生对于体育舞蹈背景具有了一定掌握对于快速的掌握有着明显裨益。体育舞蹈是我们现在所有的体育项目中与人文关联度最大,学生只有在具有充足的人文素质才可能学好体育舞蹈。
4 结语
体育舞蹈既能满足大学生的健身需要,又能培养其社交能力,缓解心理压力。只有制定系统的教学计划,结合配套教材和专项理论、现代化的教学手段、完善的教学环境和教学条件、较高综合素质的体育舞蹈教师,才能进一步提高体育舞蹈的教学质量和教学水平。
参考文献
[1] 丛晓玲.体育舞蹈对促进大学生综合素质的探析[J].济宁学院学报,2009(6).
[2] 李亦珠.体育舞蹈教学常见问题解析及对策研究[J].山西师大体育学院学报,2009(S2).
[3] 张欢欢.高校体育舞蹈课中应用多媒体教学手段的对比分析[J].浙江体育科学,2010(4).
关键词：体育舞蹈 教学 多媒体教学
中图分类号：G802 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)04(b)-0203-01
目前,有许多高校开设了体育舞蹈课深受学生的喜爱,参与积极性也非常高,取得了较好的教学效果。然而,笔者发现体育舞蹈课程教学中学生的舞蹈功底基础较差,普遍缺乏对体育舞蹈基本知识的了解。因此,为了更好地培养学生良好的个性品质及终身体育意识,促进学生身心健康,本文着重探讨了体育舞蹈中存在的问题以及应用现代化教学手段提高体育舞蹈教学质量的方法。
1 在生活中体育舞蹈的价值体现
1.1 体育舞蹈的美学价值
现在有许多体育运动如艺术体操、健美操、花样滑冰、花样游泳等,它们对美的要求都非常非常高,然而体育舞蹈是这些美中的佼佼者。我们通过体育舞蹈的训练,可以拥有匀称和谐体形,刚健优美的体态,动作也会变得刚柔并济。不仅仅满足了自我实现美的愿望,也成为了别人的审美客体。设想身穿着美丽的服饰,伴随着优美的音乐,跳着轻快舞步,变化的身姿,体育舞蹈就像一副副刚健优美,丰富多彩的动态图画,给别人欣赏的同时,自我也得到了美的享受。在高校开设体育舞蹈课,不仅陶冶了学生的情操,提高了学生的审美能力,而且还提高学生的文化艺术修养,培养了学生高尚的道德观念。因此,体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐为一体的运动项目,且有很强的综合性、艺术性和丰富的美学内容。
1.2 体育舞蹈的心理学价值
体育舞蹈是一项全身性娱乐活动,对人的身心健康有很大的帮助,有很好的心理学价值。人在舞蹈的过程中,一整套连贯而流畅的动作,整齐而韵律,容易让人集中和专注,忽略了身体的疲劳,并且运动起来对人的肌肉刺激是全面性、综合性的,通过四肢和谐运动舒展肢体并且调整着自己的呼吸,而达到了健身的效果。因此,通过体育舞蹈的训练可以使人消除疲劳、康复机体、陶冶情操。体育舞蹈还可以增进人际交往和友谊。体育舞蹈不同于其他的运动,在学习体育舞蹈的过程中经常需要相互配合与协调,彼此进行交流,从而结交许多新的朋友,体会到体育舞蹈给自己快乐。因此，通过体育舞蹈活动,可以使心情愉悦,振奋精神。另外,通过体育舞蹈活動,能够展现自己的成果,显露自己的才华。
1.3 体育舞蹈的社会学价值
体育舞蹈是一种群体运动,在集体场所用形体语言进行着人与人之间的交流沟通,有着明显的社会学价值。体育舞蹈是一种国际流行的社交舞,它具有广泛的社交性,它可以分为三个层次：自娱型、表演型、竞赛型,其中自娱型的体育舞蹈具有及广泛的群众,他不管是来自东南西北,还是男女老少,在跳舞中相互交往,相互交流感情。在高校开设体育舞蹈不仅可以使大学生得到锻炼,还可以培养学生的交际能力,是高校教学的目的之一,是学生现实生活的需要,是高校体育舞蹈教学改革和发展的必然结果。
2 运用现代化教学手段,努力提高体育舞蹈教学质量
2.1 运用多媒体教学提高学生学习体育舞蹈的兴趣
我们都知道兴趣是最老的老师,如果没有兴趣地去学习,不但浪费时间和精力,还达不到很好的效果。同样,培养学生对体育舞蹈产生兴趣对提高教学质量至关重要。由于多媒体教学具有图、文、声、像并茂的特点,可以增强课堂的凝聚力和感染力,很快的把学生带到宽松愉快的学习环境中来,使学生很快的对体育舞蹈产生兴趣,从而积极主动学习体育舞蹈。教师可以根据学生的学习进度和掌握程度,将每个动作反复播放、讲解,使学生在大脑中形成清晰完整的技术动作。
2.2 充分利用多媒体技术辅助教学提高教学质量
教师在利用多媒体技术教学时,可以通过先播放体育舞蹈短片,使学生很直观的欣赏到体舞蹈的优美艺术,为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围,唤起了学生对体育舞蹈的学习兴趣,提高了课堂的教学质量。学生在学习体育舞蹈的每一个步伐动作时,可以根据影像的速度的放慢或者动作的分解,来进行巩固学习训练,一个动作巩固熟练后,再接着播放下一个动作,这样一个一个基本舞步逐步巩固学习,有助于学生掌握体育舞蹈的全部技术动作。另外,教师还可以所学的舞蹈全部舞步录制下来,好放给学生,让学生课后自行播放,根据影像加强练习。
3 在体育舞蹈教学中需要处理好的问题
按照高校大学生对于新生事物能够较快接受的特征,我们可以考虑在教学伊始就像学生去推荐体育舞蹈的历史渊源以及其发展变革的历程,让学生对于体育舞蹈背后的文化内涵要有一定的了解。学生对于体育舞蹈背景具有了一定掌握对于快速的掌握有着明显裨益。体育舞蹈是我们现在所有的体育项目中与人文关联度最大,学生只有在具有充足的人文素质才可能学好体育舞蹈。
4 结语
体育舞蹈既能满足大学生的健身需要,又能培养其社交能力,缓解心理压力。只有制定系统的教学计划,结合配套教材和专项理论、现代化的教学手段、完善的教学环境和教学条件、较高综合素质的体育舞蹈教师,才能进一步提高体育舞蹈的教学质量和教学水平。
参考文献
[1] 丛晓玲.体育舞蹈对促进大学生综合素质的探析[J].济宁学院学报,2009(6).
[2] 李亦珠.体育舞蹈教学常见问题解析及对策研究[J].山西师大体育学院学报,2009(S2).
[3] 张欢欢.高校体育舞蹈课中应用多媒体教学手段的对比分析[J].浙江体育科学,2010(4).