【摘 要】
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数学课程具有一定的抽象性，学生在学习过程中存在一定的困难，对于知识不易于接受。学生普遍认为数学难以理解，不好学。目前，多媒体技术发展非常迅速，并且较多地引入数学教学中，能够
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数学课程具有一定的抽象性，学生在学习过程中存在一定的困难，对于知识不易于接受。学生普遍认为数学难以理解，不好学。目前，多媒体技术发展非常迅速，并且较多地引入数学教学中，能够调动学生学习的兴趣，同时有利于教师把抽象的知识变得形象化。多媒体技术与数学课堂教学的有效结合，充分体现了其优越性，越来越被广大老师所接受。
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